每年小年這一天(農(nóng)歷臘月二十三)是跨世紀(jì)幼兒園“這里的孩子真幸?！钡膮R報(bào)演出的日子，老師在日常教學(xué)中會(huì)把五大領(lǐng)域的節(jié)目內(nèi)容融入到課程中。

　　寶寶是一個(gè)比較外向、活躍的小男孩，每次排節(jié)目都要有一個(gè)老師專門負(fù)責(zé)在寶寶身邊的不遠(yuǎn)處來提醒他，引導(dǎo)他進(jìn)行排練。反之，就看不到寶寶的身影。排練節(jié)目的負(fù)責(zé)老師也和班級老師溝通，希望老師在班級和家長互動(dòng)，并給寶寶一些幫助。經(jīng)過一周的引導(dǎo)和家園共育的配合，寶寶開始排練了。雖然排練的次數(shù)有限，寶寶的進(jìn)步卻是大家有目共睹的。

　　在演出的這天早上，所有小朋友都準(zhǔn)時(shí)來到化妝間，可是遲遲不見寶寶的身影，老師給寶寶媽媽打電話也沒人接。后在會(huì)場后方，老師看到了正在吃早餐的寶寶和寶寶媽媽。老師走到寶寶旁邊，落實(shí)節(jié)目服裝和鞋子是否帶齊，媽媽協(xié)助寶寶穿上演出服裝和鞋子，全部準(zhǔn)備到位后，媽媽后給寶寶做引導(dǎo)：“認(rèn)真看老師的指揮哦，好好演出，媽媽在舞臺(tái)下面為你加油!”老師開始帶寶寶進(jìn)入化妝間化妝，小朋友們也都按照演出的隊(duì)形排好隊(duì)準(zhǔn)備上舞臺(tái)。

　　舞臺(tái)燈光四射，音樂響起，小朋友跟著節(jié)奏有秩序地走上舞臺(tái)為爸爸媽媽準(zhǔn)備一場視聽盛宴。在音樂的高潮部分，小男生要出場了，令人意想不到的是寶寶完全跟著音樂的節(jié)奏，按照排練的要求和動(dòng)作在舞臺(tái)上演出。在舞臺(tái)下面的媽媽眼睛濕潤了，演出后媽媽激動(dòng)地走到后臺(tái)緊緊地?fù)肀е鴮殞?，親吻寶寶。接下來媽媽激動(dòng)地和老師溝通：“謝謝你們，我從來沒有想到寶寶會(huì)有這樣的表現(xiàn)，今天他在舞臺(tái)上表演讓我驚訝。我一直在哭，因?yàn)閷殞氄娴倪M(jìn)步很大，太感謝你們了，謝謝你們給我好方法，讓我可以學(xué)習(xí)引導(dǎo)他。家園共育也真的很重要，非常感謝老師們的用心付出。”

　　爆發(fā)式的教育成果是蒙特梭利教育十大特點(diǎn)之一。蒙特梭利教育的核心是以兒童為中心，把握兒童的敏感期，尊重兒童的成長步調(diào)，為兒童提供自有豐富的成長環(huán)境，讓兒童適時(shí)地成長。兒童的成長，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會(huì)在某一時(shí)間以爆發(fā)式的形式彰顯出兒童內(nèi)在心智的成長及各方面明顯的進(jìn)步。