跨世紀幼兒園的教育模式為蒙特梭利教育，蒙特梭利教育是世界上先進、科學、符合孩子生命本能發(fā)展的綜合性素質(zhì)教育，其培養(yǎng)孩子健全的人格。

　　跨世紀幼兒園晨曦班中組有位小朋友小雪(化名)，小雪接受跨世紀教育已經(jīng)近兩年的時間了，小雪的性格屬于活潑開朗型，記得前兩天下雨，小雪在當天自由選擇工作的時候，選擇了一項日常生活領(lǐng)域《穿手鏈的工作》，老師在旁邊觀察小雪操作，只見小雪認認真真的將每一個珠子在工作墊上擺放的非常整齊。接下來，她將珠子一個一個穿到了繩子上，非常專注，不一會兒，一串漂亮的手鏈就做好了，小雪操作完成后走到老師的面前：“張老師，可以打擾你一下嗎?你可以看下我的工作嗎?”我回復：“當然可以了!”

　　我跟隨小雪一起走到小雪工作的地方，小雪指著作品說：“老師，你看看我做的像什么?”“蘑菇?房子?……”?“不對，這是我給媽媽用珠子做的雨傘，今天下雨了，早上我和媽媽一起出門忘記帶傘了，我想給媽媽用珠子做一把雨傘，這樣媽媽和我就不會淋雨了!”

　　下午放學我便把這件事情與小雪的媽媽進行分享，媽媽非常感動，媽媽說：“這孩子在老師的教育下越來越懂得感恩了，太懂事了!謝謝老師平時對小雪用心照顧和引導!你們辛苦了!”

　　還記得小雪剛來上幼兒園時，早上媽媽送她來幼兒園的時候總是不愿意媽媽離開，想要媽媽陪伴……到現(xiàn)在，小雪已經(jīng)能在教室里能主動幫助小妹妹，能主動關(guān)心媽媽，和媽媽分享在幼兒園里發(fā)生的有意義的事情，小雪的變化離不開父母與老師的積極配合!愿小雪在蒙氏教育愛的滋養(yǎng)下呈現(xiàn)爆發(fā)的教育成果!