國家發(fā)改委社會司司長歐曉理曾表示，到2025年，托位數要達到600萬個，現在中間的缺口達400萬個，大概有百萬級的撫育師需求。那么，在這重大缺口中，你的幼兒園是否準備抓住機會，強占托位了呢？面對年輕父母們強烈的托育需求，中央和地方政府都在拿出真金白銀，加快托育服務體系建設。那么作為幼兒園，為了吸引家長的注意力，你是否為家長準備好怎么介紹你的托育班級了呢？下面，小編為您分享以下內容，希望對您幼兒園園中園開展托育、向家長介紹本園所的托育班級有幫助。
一、托育環(huán)境
環(huán)境是選擇幼兒園的首要因素。蒙特梭利說：“環(huán)境是幼兒教育的要義。”0—6歲期間，幼兒處在“心智性吸收”階段，處于一生中重要的“敏感期”，會通過感官把幼兒園環(huán)境中一切事物“照單全收”。因此，投資人或園長在為創(chuàng)設幼兒園托育班級時，一定要認真用教育的眼光審視環(huán)境。教室環(huán)境不僅要明亮、整潔，更重要的是，是否配備豐富的“玩、教具”，這點是由幼兒的教育特點（實物化、玩中學）所決定的。
如跨世紀蒙氏托育里，每一個教具都是不可或缺的材料，每一個蒙氏教具都有自己獨特的特點。蒙氏教育尊重孩子、關愛孩子的理念，絕不單單體現在教學中，它還囊括了教具設計、制作的整個過程。即便是粉紅塔大的一塊，孩子也能獨自搬動（蒙氏教具的大小、尺寸都考慮到兒童能力的大?。?。
二、托育理念
教育理論是幼兒園的靈魂，幼兒園的一切教學活動都是圍繞教育理論展開的。蒙氏教育和其他教育的差別：在傳統教育模式下，所有的人就好像坐在同一列火車上旅行，然后大家從A站到B站，大家有著一模一樣的經歷行程。而在蒙特梭利幼兒園，每個人都自己租一輛車，可以任意走小路或其他路，雖然后都是到達B站，但每個人的經歷卻是不同的。蒙氏教育體現了尊重個性差異、因材施教的教育特質，達到了一把鑰匙開一把鎖的教育效果。
熟悉蒙特梭利教育的人都知道，蒙特梭利教育法不僅僅面向幼兒園階段3-6歲的孩子。它是一套理論體系和方法，這套理論體系和方法面向0-3以及6歲以上年齡段的教學同樣適用。雖然在當前環(huán)境下，托育行業(yè)盛行，但不是每一家都擁有科學先進的托育理論系統。從這個方面來說，幼兒園引進蒙氏托育是很好的選擇。而如果你的園所3-6歲的教育模式剛好是蒙特梭利教育，做蒙氏托育的確是更簡單的事情，園所可以輕松實現0-6歲完整的發(fā)展鏈條。而在園所招生和教育教學上，也會變得更容易。
三、托育教師
教師是幼兒園的重要教育因素。“名師出高徒”用在幼兒園有點夸張，但道理是一樣的，只有優(yōu)秀老師才能教育出優(yōu)秀的孩子。家長到一個蒙特梭利幼兒園，考察幼兒園時，通常會選擇默默觀察教師的一舉一動。
3歲以下孩子的教育，更偏向“育”，這個年齡段的孩子自我意識還比較少，這就要求對孩子的關注不可松懈，任何一個意外的情況，都會給自身的發(fā)展帶來不良的影響，嚴重的還會影響自身的發(fā)展。所以，園長一定得注意托育老師的培養(yǎng)。
跨世紀專業(yè)托育教師技能培訓，培訓內容系統專業(yè)，理論實操體系一應俱全，科學、完善。培訓方式啟發(fā)引導、寓教于樂，線上線下無縫結合，讓每一位教師都成為真正的托育教師！
以上三點是園長建設幼兒園托育班級時必須重視的幾點，希望投資人和園長認真思考和行動，創(chuàng)設家長需求的高品質托育班級。我們確實不能創(chuàng)造天才，但我們可以給每個孩子實現其潛能的機會，使他成為一個獨立、有安全感且平衡的個體，為其一生幸福奠定基礎?？缡兰o托育多方位運營指導，一次聯盟終身經營！ 如果您也深處三大痛點，快快行動吧，機不可失！
