聯(lián)盟香港跨世紀一年了，因為我是一個不善于總結與記錄的園長，所以每次總部老師希望我總結成果時，便一推再推。這次當總部老師又一次打來電話時，我又想推脫，可是心中確實有很多感慨，于是就簡單記錄一下。
       我是在偶然的機會下結識跨世紀的，認識他們之前由于我幼兒園生源一向很好，我也是一個沒有很大抱負的人，所以一直沒想過聯(lián)盟。而結識跨世紀之時，我正想了解一下蒙特梭利教育。在一番考察與衡量后，我被跨世紀的理念與向上的精神所鼓舞，終于成為了跨世紀的家人。一年后，我們園所有了新的飛躍，我今天真的很慶幸當初的選擇，我也向園長們分享一下。

一、師資隊伍的建設
       對于民辦幼兒園來說，特別是一些不太發(fā)達的縣級市幼兒園，招老師難是主要問題。不僅招老師難，招來的老師專業(yè)水平參差不齊也是問題。這些老師如何管理，如何解決他們的流動問題，肯定不只是我一個幼兒園的難題。如果園所小，幼師人數(shù)少，我們可以對老師們付出愛，以親情感化人?？墒抢蠋熉嗔?，那就要以制度管人了，如何來管呢？那就要成功復制跨世紀了。
我總結了一下：
       一是為老師提供學習舞臺，提高老師的專業(yè)素質；二是跨世紀王總的一句話觸動了我，“用人，能力不是而是態(tài)度”，在這句話的影響下，我大膽地對我的團隊進行改變。現(xiàn)在，我的團隊正積極向上地往前走；三是讓老師們制定計劃并幫助老師們完成計劃。
       首先我說一下點，我復制跨世紀早中晚例會：早會干什么？分享心得體會，分享育兒理念，分享在工作中遇到的問題及解決方法。每周都有主題，老師們每天輪流分享，不僅會鍛煉老師們與人溝通交流的能力，也在不知不覺中提高了業(yè)務水平。午例會，一定要對課，只有老師懂得越多，才能給幼兒更多，老師自己也會更充實，就會越喜歡這份工作。我們原來對課是每個老師不同的教具，現(xiàn)在我們對課是三個老師相同教具或是一個老師同種教具講多種功能，這不僅能讓老師們互相學習促進，還能豐富老師的想象力與創(chuàng)造力，堅持下去，以后教師的專業(yè)就會越來越強。晚例會，我們也是一直堅持，每天由教研組長主持，并且我們慢慢摸索出經(jīng)驗，不僅有主持，現(xiàn)在還有流程：1、今天班里孩子有沒有特殊問題2、今天教學有沒有特殊問題3、今天有沒有遇到特殊家長。不僅有回答，還要有記錄。就這樣，每天一點點，老師們都在成長進步著。
       不僅如此，我們還成功復制跨世紀的老師演講比賽、講故事比賽。今年7月份，我們舉行了《我是故事王》教師演講故事比賽，9月份我們舉行了《我驕傲，我是匯嘉幼兒園老師》演講比賽。這次比賽，對我們觸動很大，因為在我看來平時不善于表達的老師們，在這個舞臺上，她們有機會用自己樸實的語言表達出對這份工作的付出與喜愛，很多老師講著講著自己就哭了……這次活動，是對老師們心靈的洗禮與提升。
       除此之外，我們幼兒園不僅每月有營銷冠軍，還有作業(yè)冠軍。我們的作業(yè)每月分四項，周是簡筆畫，第二周是教案，第三周是教具，第四周是隨筆。每周作業(yè)分數(shù)上墻，得A 的會在幼兒園專欄展出并有實際分數(shù)，四周下來評總分，評出前五名，發(fā)獎狀、獎金。在跨世紀的系統(tǒng)幫助下，老師們的精神狀態(tài)一天強于一天。
       第二點用人一定要看態(tài)度。為什么這樣說，可能很多園長遇到過類似問題，有個別老師可能腦子靈活，業(yè)務水平高一點，可往往這種人就有點好高騖遠，并且如果稍有不滿，情緒就很大。還有一種人你怎么鼓勵也好，挖苦也好，我就是如此，怎么辦？淘汰掉。即使你再缺老師，也要淘汰，因為這兩種人會影響你整個團隊的建設。我今年就是如此，水平一般的老師，只要他肯干，態(tài)度好，一定沒問題。因為我們復制跨世紀，什么都形成流程，上課講流程，對課有流程，家長會有流程，活動有流程，只要肯復制就OK了。
       第三點就是讓老師們和幼兒一樣，一定要有計劃。在學期初，我們要老師定計劃，并幫她完成。如在工作中，我要爭取培訓，我要爭取主班，爭取教研組長；生活中爭取結婚，爭取為父母買一件什么禮物，爭取出去旅游等等。在學期初交到我這兒，我會在平時工作中幫助老師們逐一完成計劃。在學期末，把計劃書交回老師手中，看哪項完成了，哪項是幼兒園幫她完成的，她會感激這個平臺。
       主要這幾點吧！我們團隊關系越來越和諧，團隊建設越來越完善。
二、教育成果
       剛開始我也說了，我之所以聯(lián)盟跨世紀，首先看中的是蒙特梭利理念，它畢竟是世界上先進的一種育兒理念，并且有一百多年的歷史了。那么它對孩子們好在哪呢？有多大幫助呢？如果在今年春天你問我，我也不太肯定，可是在上個學期末，我們經(jīng)過觀察比較，蒙特梭利教育真的太好了，“24個力”很好地說明了一切。蒙氏教育不是特效藥，你吃了病就能馬上好。每個孩子都有每個孩子的不同，我們一定不要和其他幼兒進行橫向比較。每個幼兒身上都有缺點，但是我們要看到他們的進步。上個學期末，我讓普通小班入蒙小班上了一節(jié)蒙氏課，普通小班語言表達差、溝通差、專注力差，隨后我們又讓蒙小班入普通小班上了一節(jié)蒙小班從來沒接觸過的英語課。結果，在將近20分鐘的時間里，孩子們表現(xiàn)出來的專注力和學習力確實讓你感動和震撼。此外，在平時的觀察中，小班幼兒能夠自己操作一種教具在一小時左右，這種專注力真的是我們普通教育模式下不能比的。我們幼兒園除了每月的家長會會給家長展示幼兒成長記錄外，每月的觀察記錄也會傳遞到家長手中。這個學期我們又為幼兒準備了電子版和圖像版的成長畫冊，準備在學期末作為禮物送給家長。蒙氏教育是根系教育，幼兒們有了粗壯的根，將來無論移植到何方，一定都會茁壯成長的。 

三、營銷（各種活動）
       可能很多園長剛接觸跨世紀時也和我有一樣的感受，跨世紀的營銷系統(tǒng)真的不錯，既然很好，拿來復制就可以了。說實話，因為我們幼兒園生源還好，并且我們是在縣級市，我們營銷活動做的不是很好。我們非招生季是一個月一次營銷活動，因為我們園所有普通班和蒙班，所以我們營銷課是不僅僅針對蒙氏班的。我們總是從育兒理念、蒙氏課、蒙氏課的介紹入手，幫助家長改變觀念。除此之外，活動一直是我們幼兒園的亮點，除復制跨世紀活動之外，這個學期，我們還有器械操比賽（家長來當評委）、幼兒繪畫展、大班作業(yè)展等等。原來，我們活動只是活動而已，自從加入跨世紀以后，我們融入跨世紀的營銷戰(zhàn)略，每一場活動當成一次營銷，都會邀請未入園幼兒及家長參加，起到了非常好的效果。
四、成果 
       一年來，在跨世紀強大系統(tǒng)幫助下，我們園所文化建設越來越完善，師資力量也越來越強大，不僅幼兒園口碑越來越好，并且在我們市教育局幼兒系統(tǒng)綜合評分中以860.4分取得名。今年6月，由我們老師研發(fā)的教具在河北省幼兒教師研制教具評比中獲得集體獎及多個個人獎。而在跨世紀的培訓中，在去年8月份全程培訓中老師們獲得優(yōu)秀團隊獎；去年11月份在跨世紀舉行的班級經(jīng)營管理高級研修班中，獲得優(yōu)秀學員獎；在2013年年會中，獲得聯(lián)盟英雄園；今年9月份，在跨世紀幼兒園舉辦的全程培訓中，在只有2個學員獲得優(yōu)秀學員獎的情況下，我們老師是其中之一；10月份，數(shù)學領域的研發(fā)培訓中，我們老師的自制教具“9以內分解”獲得優(yōu)秀教具獎……這些榮譽，代表了成長，而這些成長，離不開跨世紀人的幫助，離不開跨世紀龐大系統(tǒng)的支持。俗話說，背靠大樹好乘涼，我們以后的目標是成功復制，繼續(xù)成長。