跨世紀(jì)教育的孩子就是不一樣，可以說從跨世紀(jì)教育出來的無數(shù)孩子身上得以印證。按照蒙氏教育十大特點之一——“教育成果爆發(fā)式顯現(xiàn)”的理論，跨世紀(jì)教育的孩子從幼兒期到兒童期、少年期，教育成果是分階段爆發(fā)式呈現(xiàn)的。為此，我們把跨世紀(jì)全國1000多家聯(lián)盟園不同階段、不同類型的畢業(yè)生成果總結(jié)出來，一方面，用教育成果印證跨世紀(jì)蒙氏教育的無比正確性，證明其是造福孩子、造福家庭、造福社會的精英教育，是成功人士的搖籃。另一方面，希望更多的幼教機構(gòu)聯(lián)盟跨世紀(jì)，為全世界更多孩子提供中國Zui好的幼兒教育法——跨世紀(jì)蒙氏教育。

今天，就再簡單為大家分享一個案例，希望讓您對跨世紀(jì)蒙氏教育的爆發(fā)式教育成果有很好的認(rèn)識。

張洋川——跨世紀(jì)聯(lián)盟園海南?？诳缡兰o(jì)·芙蓉國幼兒園2018年第六屆畢業(yè)生中的一員。張洋川剛開始進(jìn)入跨世紀(jì)·芙蓉國幼兒園海豚班有點害羞，說話聲音小小的，經(jīng)過老師每天的引導(dǎo)和溝通，慢慢的膽子越來越大，能跟班上的小朋友一起生活。蒙氏“五大領(lǐng)域”的教育內(nèi)容和“七個化”教學(xué)形式為他上小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活打下了堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)，在“二十四個力”方面具備了綜合能力。

幼兒園畢業(yè)后，經(jīng)過嚴(yán)格的小學(xué)入學(xué)前面試，張洋川一次性通過進(jìn)入教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的海口市山高小學(xué)。剛到小學(xué)，面對完全陌生的環(huán)境，他表現(xiàn)出極強的適應(yīng)力，以短的時間適應(yīng)了新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，他就讀?？谑猩礁咝W(xué)四年級，他身上所具備的樂觀、自信、友好、善良等優(yōu)秀品質(zhì)及良好的社交力、超強的表達(dá)力、表現(xiàn)力深受班級同學(xué)們的喜歡，是同學(xué)們心中的榜樣。同學(xué)們都喜歡和他一起做游戲、一起學(xué)習(xí)。

在2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期期中測試中，他榮獲總分三等獎。

在2021--2022學(xué)年度第二學(xué)期他被評為“孝敬長輩”美德少年。

在2021--2022學(xué)年度第二學(xué)期，他被評為“三好學(xué)生”。

洋川能夠有今天的成績有如此優(yōu)秀的表現(xiàn)絕非偶然，是他從小接受跨世紀(jì)系統(tǒng)的蒙氏教育及良好家庭教育的結(jié)果，也是他個人努力的結(jié)果。

跨世紀(jì)教育就是不一樣，從海南海口跨世紀(jì)·芙蓉國幼兒園優(yōu)秀畢業(yè)生張洋川可以看出！