我是來自香港跨世紀(jì)聯(lián)盟機(jī)構(gòu)--盤錦跨世紀(jì)幼兒園的一名普通教師，今年33歲，從事幼教工作已經(jīng)9年。別人都說幼師一個(gè)年輕人的職業(yè)，是一個(gè)吃青春飯的行業(yè)，因?yàn)樗枰志玫臒崆?，結(jié)了婚的人都不再想當(dāng)幼兒教師，而我卻堅(jiān)持了9年，因?yàn)楹秃⒆釉谝黄穑液苄腋！?/p>

　　我從對(duì)孩子們大喊大叫到柔聲細(xì)語，我從不知所措到洞察每一個(gè)孩子的表情，我從不好意思到和家長(zhǎng)侃侃而談，我從書本知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用，我從想放棄到必須堅(jiān)持——我只有一句話“我的幸福都來自和孩子們?cè)谝黄稹薄?/p>

　　已經(jīng)記不清是在家中還是在上班途中，多少次彎腰拾起廢舊“垃圾”，這些材料制作的教具變成了孩子們游戲場(chǎng)上的“寶貝”，讓我感到非常滿足。

　　現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了很多“虐待兒童”、“體罰幼兒”“針扎孩子”等等一系列負(fù)面影響的幼兒園事件，可我依然從事幼教事業(yè)，我相信每一個(gè)事情的背后都有一些讓人可以理解和可憐的地方，也有一定的形成原因，我需要確信的是，我是教師，一名幼兒教師，一名家長(zhǎng)把全家至關(guān)重要的寶貝交到我手上的幼兒園老師，從不沒有信任到基本信任再到家園合作，這個(gè)過程是我享受的、快樂的，在這個(gè)過程中我自己也在成長(zhǎng)、完善。

　　作為一名專業(yè)的蒙特梭利老師，我必須注意自己的一言一行，說話的語氣、表情，文字的發(fā)音、平翹舌，一舉一動(dòng)。我要給孩子的是正確的示范，我注意自己和家長(zhǎng)的溝通方式和方法，以及給家長(zhǎng)的育兒信息是不是可以滿足家長(zhǎng)此時(shí)的需要，是不是符合幼兒的發(fā)展變化，還要面對(duì)幼兒個(gè)別差異出現(xiàn)的問題。

　　這么多年來從事幼教事業(yè)我想說：

　　、保持良好的心態(tài)，會(huì)調(diào)節(jié)自己

　　作為一位幼師首先應(yīng)該先調(diào)整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起其他的職業(yè)來說，她的奉獻(xiàn)精神要求更多一些，而且在工作過程中又離不開學(xué)習(xí)，必須要學(xué)會(huì)在工作中找到快樂，這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程，應(yīng)該腳踏實(shí)地的一步步來，要謙虛謹(jǐn)慎地做好每一項(xiàng)工作。

　　第二、注重課堂效果，抓住十五分鐘

　　在課堂上要注意與孩子們的互動(dòng)，無論是哪一門學(xué)科，都應(yīng)該是先引起孩子們的興趣，孩子們參與進(jìn)來才能更有效地進(jìn)行授課，孩子對(duì)之不感興趣，不參與其中，就算老師在上面講的口干舌燥也是事半功倍的。

　　第三、我是老師更是孩子的朋友、家長(zhǎng)的知心姐姐

　　想要讓孩子們先尊敬你，然后喜歡你，這樣自己的課才能教好。正確處理好與孩子們的關(guān)系，尋找孩子們各自的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的支持與信任，用專業(yè)知識(shí)為家長(zhǎng)解答每一個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的不同問題。

　　第四、感謝好的工作環(huán)境和平臺(tái)

　　所謂的“好”不是多么的漂亮，多么的華麗，而是能讓自己踏實(shí)工作的地方，把握每一次機(jī)會(huì)，無論是學(xué)習(xí)、總部培訓(xùn)、實(shí)操、教研都是對(duì)自己的一種升華和一種收獲。

　　記得有一個(gè)小故事是說一只小雞問雞媽媽，可不可以有一天不下蛋，雞媽媽說不可以，不下蛋就會(huì)面臨被主人殺掉。不做好本職工作將面臨的就是淘汰，優(yōu)勝劣汰是社會(huì)法則，在香港跨世紀(jì)總部的帶領(lǐng)下，幼兒園也在不斷給我們老師創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，我們就抓緊機(jī)會(huì)就好，才會(huì)有更高的提升!

　　幼教事業(yè)賦予了我們更多的責(zé)任和使命感，是孩子們的純真善良改變著我，我想，下一個(gè)9年我依然還會(huì)站在幼兒教育的舞臺(tái)上散發(fā)光芒!