教師是幼兒園發(fā)展的主體力量。幼兒教育各項工作質(zhì)量的高低及完成任務的優(yōu)劣，取決于人的素質(zhì)，在幼兒園中教育目的、計劃的直接實施者是教師，實施效果對于幼兒園保教質(zhì)量的提高起著重要的作用，因此，幼兒園的活力也是通過每一位教師的活力來體現(xiàn)的，教師隊伍的素質(zhì)也決定了幼兒園的興衰成敗。正值暑假，親愛的幼兒園園長，您的教師隊伍在做什么呢?您想讓她們變得更好嗎?我相信很多園長都是想的，那怎么做呢?

　　今天，我們就來看一下跨世紀聯(lián)盟園——河南鄭州圣得跨世紀幼兒園是如何來建設自己的師資隊伍的，希望對您有啟發(fā)。

　　（一）參加總部培訓

　　從2017年10月批教師參加總部的全程培訓開始至今，我園每學期都會選派優(yōu)秀的老師參加總部的各項培訓活動。每一次的培訓都會獲得新的知識和新的收獲，老師們在每次培訓回來都會有不一樣的心態(tài)、看待孩子的眼神包含了更多的溫柔和愛心，對蒙氏教育的理念又有了更深刻的了解，重新煥發(fā)出新的激情和動力投身到大愛無私的幼教事業(yè)!

　　“管人重要的就是管成長”，圣得幼兒園園長自從參加了總部的園長黃埔訓練營之后，更是把培養(yǎng)新教師，提升老教師的工作當成幼兒園的頭等大事，全面復制跨世紀，親自選拔，親自培訓，不達標不錄取，在保證師資穩(wěn)定與專業(yè)成長的同時，滿足教師的物質(zhì)需求和精神需求，激發(fā)教師的潛力，幫助老師獲得成就感，從而增強了教師員工的歸屬感!

　?。ǘ┛偛坷蠋熑雸@指導

　　每學期我們都盼著總部派老師入園指導!全園老師在園長的帶領(lǐng)下，格外珍惜這短短兩天，認真聽取指導老師的每一句話，記錄下來每個需要學習的重點。兩年內(nèi)我們迎來四次入園指導。每位指導老師都會進入班級進行聽課，認真觀察、仔細記錄，關(guān)于孩子的常規(guī)、教學、混齡，組織孩子，延伸教具的等方面都給出了專業(yè)的指導，讓老師們在工作中更游刃有余;帶領(lǐng)老師們做一日流程的演練，晚上還不辭辛苦的帶領(lǐng)老師們擺放教具，親自動手與老師們一起呈現(xiàn)出一間有準備的蒙氏教室。

　　總部老師以其優(yōu)秀的專業(yè)能力和謙虛負責的工作態(tài)度，贏得了全體老師們的贊揚和認可，老師糾正了一些理念上的偏差，同時也更加明確了自己的職責，更加懂得了如何對幼兒進行觀察，怎樣才能適當?shù)囊龑Ш⒆樱屛覀冇钟辛诵碌姆椒?，感謝每一位總部老師蒞臨指導，帶給了我們快速的成長!!

　?。ㄈ┛偛烤W(wǎng)站及網(wǎng)絡直播學習

　　為了讓所有新員工都能夠傳承經(jīng)驗，快速成長，我園園長在次園長黃埔訓練營學習歸來，就開展結(jié)對拜師活動，目的在于師徒攜手使我們的教師團隊更加優(yōu)秀，更加杰出。

　　跟隨跨世紀，師徒文化將成為我們幼兒園文化的一部分。我們在此通過拜師儀式傳遞著師徒文化的精髓，那就是，要學會感恩，而且一定要感恩;要學會分享，而且一定要分享。這既是一份責任，更是使命，是人生價值的升華。

      （四）師徒結(jié)對

　　作為師父，身兼重任，是在為圣得幼兒園的未來培養(yǎng)人才，不僅要教徒弟專業(yè)技能，更要以身作則，教導徒弟做人。在今后的工作實踐中，要對徒弟的生活、工作等各方面給于指導和幫助，言傳身教，因材施教，快速為圣得幼兒園未來的發(fā)展培養(yǎng)杰出人才。

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　　教研工作是學校的教學的一項主要工作，也是另一種的學習形式。在總部的指導下，教研活動已經(jīng)成為我園的常規(guī)工作。除了日常的教研工作外我們更注重創(chuàng)新和教師整體素質(zhì)的培養(yǎng)，每個學期初都會制定不同的團體活動以及考核比賽等，既促進了整體教師業(yè)務水平的提升，也增強團隊凝聚。圍繞著總部的六項專業(yè)比武，我園還展開了各種技能競賽

　　（六）教師主題活動

　　我園開展各式各樣的教師主題活動，旨在豐富教師的生活，開拓老師們的眼界，拓寬老師們的心胸格局，滿足教師的物質(zhì)需求及精神需求，增強教師的歸屬感!

　　以上就是跨世紀聯(lián)盟園——河南鄭州圣得跨世紀幼兒園在促進師資成長方面的具體措施，是不是特別完善呢?要想做到師資強大，跨世紀教育提醒廣大園長一定要關(guān)注教師的個人成長，讓每個教師都感覺到在這個平臺能得到好的發(fā)展，參加幼教培訓提升教師的素養(yǎng)。只有這樣，才能讓每位老師盡職盡責地做好園所的工作。讓我們攜起手來，做好孩子成長路上的引領(lǐng)者。