蒙氏教育中一項核心內(nèi)容就是和平教育，蒙氏老師的一個重要工作，也是幫助孩子建立內(nèi)在的和平感。

　　和平教育的實施有利于提升幼兒解決問題的能力、有利于幼兒心中“和平種子”的萌芽、有利于幼兒健全人格的形成。

　　健全的人格通常有著以下特征：

　　1、能夠自我悅納,并能接納他人;

　　2、人際關(guān)系和諧;

　　3、獨立自尊,態(tài)度樂觀;

　　4、能夠發(fā)揮自己的潛能。

　　一個建立了內(nèi)在和平的孩子，他可以與自己和平相處，能接納并用和平的方式釋放自己的情緒;他可以與環(huán)境以及周圍的人和平相處，用一顆敬畏之心去照顧環(huán)境，用善意熱情的心態(tài)去對待別人。

　　一個建立了內(nèi)在和平的孩子，是獨立的、自律的、專注的、充實的、快樂的。對于構(gòu)建和諧的親子關(guān)系來說，無論是孩子還是父母，內(nèi)在的和平感都尤為重要!

　　那么在日常生活中，我們要如何實施和平教育呢?

　　為幫助全國聯(lián)盟園老師清晰核心職責(zé)，掌握管理要義，鎖定成長目標(biāo)，更好地做好教育管理，將教育走向深水區(qū)?？缡兰o(jì)于2020年12月28日開展了以《幼兒園如何實踐蒙氏教育中的和平教育?》為主題的線上直播。此次直播由【香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)專家講師團(tuán)講師 香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)綜合事業(yè)部副總經(jīng)理 從事蒙氏、親子教學(xué)多年，臺灣AMS3-6歲合格教師 在全國多個城市巡回指導(dǎo)蒙氏、親子教學(xué)及管理工作 劉曉華】為大家作以精彩分享。

　　為你分享部分幼兒園學(xué)習(xí)的情況呀~

　　此次直播培訓(xùn)中，劉老師面向全國聯(lián)盟園老師和家長詳細(xì)講述了在幼兒園實施和平教育的重點，給大家?guī)砹艘粓觥疤厥狻钡捏w驗。今天，小編會結(jié)合她直播課程中的內(nèi)容，再次為您分享如何在幼兒園實施和平教育。(部分分享)

　　直播中，劉老師提到教師每日與孩子一起活動、對話，教師的一舉一動，都在示范著和平教育，如何讓和平深植于孩子的內(nèi)心，是教師的任務(wù)。如何引導(dǎo)孩子和平解決沖突，在日常生活中具體體驗和平的意義，并將和平理念轉(zhuǎn)化成行動，真正發(fā)揮和平的功能，是教育的重心。

　　一、教師先成為和平教育的示范者

　　一位和平教育示范者應(yīng)是一位會思考、能感動的老師。

　　首先要接受感覺。完全接受孩子是發(fā)展中的個人和團(tuán)體中的一份子，不用指責(zé)和批評的方式將孩子與他人比較，而是鼓勵他努力學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)孩子表達(dá)負(fù)面情緒的時候，通常是他確實有此感覺而且要表達(dá)出來，但缺乏合理表達(dá)的語言能力，這時教師應(yīng)該接納并承認(rèn)孩子的感覺，不要否定他的感受，應(yīng)協(xié)助孩子找出原因，面對和表達(dá)真實的情緒。

　　其次是表達(dá)感覺。有時候老師在面對復(fù)雜混亂的教學(xué)情景時，心情常受到影響。要適當(dāng)表達(dá)內(nèi)心的感覺不是一件容易的事情，壓抑和發(fā)脾氣都不是建設(shè)性的表達(dá)方式，而且也在孩子面前做了錯誤的示范。

　　當(dāng)老師情緒比較壓抑時可以做一個深呼吸，或者暫時離開喝杯水，讓自己以短暫的冷靜、調(diào)適，而更能理性的處理問題，以避免情緒失控。

　　后就是時常反省。和平理念的根源在于愛人如己(責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人)老師要有包容、寬恕、開懷和愛人之心，多了解孩子，給予支持和協(xié)助，讓孩子感受到你真誠的關(guān)懷，注意自己的行為舉止，明白以身作則的影響力和重要性。

　　二、營造愛與溫暖的教室氛圍

　　教師的行為舉止中首先要透露出對孩子的尊重，孩子則會回應(yīng)對教師的信任，班級里才會呈現(xiàn)出和平氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種環(huán)境中孩子自然受到熏陶。

　　三、建立和諧的雙向溝通

　　教師要避免以錯誤的方式與孩子溝通，例如：命令、訓(xùn)誡、批評、諷刺等，這些單向溝通方式所傳遞的訊息是告訴孩子：你不行、你差勁的意思。

　　有效的雙向溝通是教師先積極聆聽孩子的話，再深入了解孩子，和孩子建立良好的互動關(guān)系，后才能引導(dǎo)孩子愿意做出正確的行為。

　　四、協(xié)助孩子和平解決沖突

　　當(dāng)孩子有沖突時，我們?nèi)绾螀f(xié)助孩子呢?沖突事件是學(xué)習(xí)良好人際關(guān)系的佳機(jī)會。

　　教室中會有和平角，他是既是緩解情緒的私密場所，也是孩子們解決沖突的角落，在和平區(qū)孩子們可以平靜情緒，以自己的方式與人和好，老師不需要扮演裁判角色。

　　哈，怎么樣?大家可以借鑒上述內(nèi)容為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，老師也可以深入學(xué)習(xí)，將此內(nèi)容分享給家長，更好地做到家園共育。如想了解更多，可以在下方留言，小編會幫助您的哈!

　　蒙氏和平教育，細(xì)節(jié)之中見匠心

　　在蒙氏教育中，和平從來不是墻上的標(biāo)語，也不是掛在嘴邊的訓(xùn)誡，而是滲透在日常生活中的點滴小事里，潛移默化的塑造了孩子們的思想和人格，改變著他們的行為。

　　和平教育的理念滲透在整個蒙氏教育的方方面面，和平教育的課程也是每個熱愛蒙氏教育的老師的必修課。