游戲是幼兒的天性，伴隨著幼兒的成長。

　　“以游戲為基本活動”是《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》的一致要求。建構游戲是幼兒喜歡的創(chuàng)造性游戲之一，它對培養(yǎng)幼兒的認知能力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力等都有著重要的作用。

　　為落實關于“衡東縣開展2020年全縣幼兒園班級大型主題建構游戲案例征集活動”第四階段“交流推廣”工作要求，促進園所之間的交流、成長，2020年12月20日，面向四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“全縣幼兒園班級大型主題建構推廣活動”在衡東尚上跨世紀幼兒園開展。

　　本次研討會的順利舉辦，得到了縣教育局，縣學前教育管理服務中心，洣水鎮(zhèn)、草市鎮(zhèn)、高湖鎮(zhèn)、甘溪鎮(zhèn)、楊林鎮(zhèn)教育管理專干及各幼兒園園長的大力支持。

　　“幼兒園為何要開展主題建構游戲?”康園長以提問的方式拉開了教研的序幕。

　　康園長此次教研從班級大型主題建構游戲的概念辨析、設計要點、實施要點三個維度展開了講解。她指出班級大型主題建構游戲是全班幼兒圍繞共同的建構主題，自主利用多種建構材料(積木、積塑、積竹、金屬結構材料、沙子、輔助材料等)進行的物體造型游戲。

　　設計要點方面康園長主要從班級大型主題建構游戲的目標設計、準備設計、活動過程設計三方面分別進行了講解。對于目標設計中的建構技能方面，通過呈現(xiàn)圖片的形式讓我們更直觀的了解了不同的搭建方法。

　　通過現(xiàn)場觀摩胡小園老師組織的建構游戲《便利小區(qū)》，為老師們理清了班級大型主題建構游戲的整個設計脈絡，包括:計劃與設計、過程與實施、反思與分享。

　　▼大班班級大型主題建構游戲《便利小區(qū)》觀摩現(xiàn)場

　　▼大班班級大型主題建構游戲《便利小區(qū)》成果展示

　　老師們集思廣益、各抒己見，在小組內(nèi)形成研討結果框架后，由發(fā)言人進行研討結果分享。

　　后，縣教育局學前教育事務中心陽冬萍主任對本次活動進行了總結：教而不研則淺，研而不教則空，每一次教研都是一次思想的碰撞，更是一次靈魂的喚醒，愿所有的幼教同仁們，研悟并重，并將半天的研討內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，把取得的真經(jīng)學以致用，做到知行合一。

　　本次教研活動結束后老師們紛紛表示獲益匪淺，并表示對今后開展班級大型主題建構游戲充滿了信心!在這樣的建構游戲中，孩子們所收獲的不僅是日益嫻熟的建構技巧和日趨成熟的建構作品，更多的是語言表達、數(shù)學概念、藝術表達、社會交往的發(fā)展，在小小的建構游戲中我們“研前磨、嚴中思、研后跟進”切實提高專業(yè)能力，在追求高品質(zhì)的教育道路上不斷前行。

　　此次班級主題建構游戲的推廣活動，既是一個研討過程，又是一個教學相長的過程，更是一個相互溝通，凝聚智慧的過程。希望老師們在后期的保教活動開展中，真正做到以幼兒為本，支持幼兒的自主、深度學習，用幼兒喜歡的方式去開設我們適宜的課程，在課程的實施中，我們通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達到常規(guī)化，規(guī)范化。

　　路漫漫其修遠兮，讓我們在未來的教研路上攜手前行，為孩子的發(fā)展做專業(yè)的幼教人而共同努力!