卡梅爾跨世紀(jì)幼兒園是一所高品質(zhì)民辦幼兒園，周邊圍繞著全市重點小學(xué)、中學(xué)、高中，以及全市的一所全日制本科大學(xué)。幾年前這里是資源貧乏的郊區(qū)，現(xiàn)如今經(jīng)過市政府的規(guī)劃和教育部門的大力支持，從小學(xué)到大學(xué)都是數(shù)一數(shù)二的重點或者名校比鄰而居。作為一家民辦幼兒園，決定在這里落戶是經(jīng)過了深思熟慮的，面對周邊這么多優(yōu)秀的教育機構(gòu)，我們?nèi)绻x擇傳統(tǒng)的教育理念與模式一定滿足不了這樣中高端群體的需求。因此我們義無反顧的選擇了聯(lián)盟香港跨世紀(jì)教育集團。說起與跨世紀(jì)教育的結(jié)緣是非常幸運的一件事。
2012年，創(chuàng)辦人王欣欣園長畢業(yè)于沈陽理工大學(xué)工商管理專業(yè)，王園長對于自己的就業(yè)以及未來是迷茫的，作為獨生女，雖然父母早已給她規(guī)劃好了未來，接手自家已成型的生意或者以內(nèi)部招生的方式安排進金融業(yè)?？赡軐τ诖蠖鄶?shù)人來說，這任何一個選擇都是很穩(wěn)定很有前景的工作，但是王園長并不甘于按部就班，她始終認(rèn)為只有選擇一份自己愛好的工作，才能長久有激情的奮斗!在一個機緣巧合下，來到了鵬宇新城幼兒園，幫助姐姐管理幼兒園。這對于從小就喜歡小孩子的王園長來說無疑是Zui好的選擇。但是對于從未接觸過幼教的王園長來說也是很有挑戰(zhàn)的選擇。為了更深入的了解幼教，王園長決定從基層一名普通的幼師做起，這才有了機會結(jié)緣香港跨世紀(jì)教育集團!參加了蒙特梭利全程培訓(xùn)，并參觀了跨世紀(jì)幼兒園后，就深深的被這種先進的教育理念吸引了!對于駐馬店這個三四線的小城市來說，當(dāng)時很多家長并不接受和了解蒙特梭利教育模式。于是鵬宇當(dāng)時設(shè)置了傳統(tǒng)班和蒙氏班，而對于在全程培訓(xùn)中取得優(yōu)秀蒙氏教師資格證的王園長來說，很榮幸的成為了一個蒙氏班的班主任。雖然初開班時只有六個孩子，可是開學(xué)不到兩個月由傳統(tǒng)班轉(zhuǎn)蒙氏班的孩子就有十多個，這更讓王園長認(rèn)識到了蒙氏教育的魅力!在接下來任教的幾年中，蒙氏班不斷增加，家長越來越認(rèn)可蒙氏教育，對于蒙氏教育界的領(lǐng)頭羊——香港跨世紀(jì)教育集團更是紛紛稱贊!
跨世紀(jì)教育通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，實操培訓(xùn)以及來園的指導(dǎo)等多種方式，讓王園長在不斷學(xué)習(xí)與成長的同時，堅定了自己心中的想法;要創(chuàng)辦一家真正全蒙的高端幼兒園，而且必須聯(lián)盟跨世紀(jì)，始終跟隨跨世紀(jì)的腳步!當(dāng)然這中間經(jīng)歷了很多挫折;從選址的波折到家人的阻攔，再到晉升媽媽的突然，以及后家人不同意聯(lián)盟的阻攔等等······始終，從未磨滅王園長的決心——就是要跟隨跨世紀(jì)的腳步!正是這顆堅定的心才有了今天的卡梅爾跨世紀(jì)幼兒園!從zui初的幫忙考察選址，到前期的策劃，再到開園后的來園指導(dǎo)，一直到今日的種種教學(xué)督促，跨世紀(jì)人的認(rèn)真與負責(zé)讓園內(nèi)的每位老師感受到了幸運!
確定好園址后，經(jīng)過幾個月的施工，在跨世紀(jì)總部的環(huán)境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)下，寬敞明亮、設(shè)施齊全，布局科學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，功能齊全的幼兒園應(yīng)運而生。與此同時，我們按照總部老師的要求，經(jīng)過嚴(yán)格的層層篩選招聘了一批熱愛教育事業(yè)，有信心，有能力，有擔(dān)當(dāng)?shù)年柟馀?，她們聰明能干，吃苦耐勞。為了趕上開學(xué)進度，她們一邊學(xué)習(xí)蒙特梭利的理論知識，一邊抽時間到裝修一半的幼兒園幫忙整理，班級里的地板磚她們擦了一遍又一遍，樓梯扶手上滴下的油漆她們一點一點的刮掉，園所里每一處都有有她們揮灑汗水埋頭苦干的身影;為了宣傳蒙特梭利教育她們走街串巷，到廣場、公園、小區(qū)里派發(fā)宣傳單，和異業(yè)商家結(jié)盟，辦親子活動······這一切的努力付出把剛出校門的稚嫩小姑娘，磨練成為一名提起孩子就能滔滔不絕的講出一套蒙氏教育理念的專業(yè)老師。為了能給孩子們上好每一節(jié)，老師們在總部培訓(xùn)后一遍又一遍的練習(xí)實操，為前來咨詢的家長上觀摩體驗課，讓家長們更直觀的感受蒙特梭利教學(xué)法的獨到之處!
高品質(zhì)的幼兒園必須保證高品質(zhì)的教育質(zhì)量，為了提高幼兒園的師資力量，我們把老師們分批送到跨世紀(jì)總部集訓(xùn)，培訓(xùn)回來后的老師再按照總部要求進行內(nèi)訓(xùn)，內(nèi)訓(xùn)合格后方可進班上崗代課。在學(xué)期初我們申請讓總部老師來我們幼兒園入班指導(dǎo)，為帶班老師注入新的力量，讓開學(xué)初期班里出現(xiàn)的問題都解決在萌芽狀態(tài)，讓從零接受蒙特梭利混齡教育的孩子們有一個標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的、優(yōu)秀的開端。功夫不負有心人，在總部領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、指導(dǎo)下，在老師們的不懈努力下，我們幼兒園在開學(xué)初期就贏得了家長們的一直好評。老師和家長們像朋友一樣，經(jīng)常溝通孩子的情況，一起用蒙氏教育理念來引導(dǎo)孩子，教育孩子。
經(jīng)過一斷時間的發(fā)展，我們不斷的改進幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加強幼兒園的各項管理，幼兒園有了好的口碑，家長們口口相傳。在本學(xué)期初我們順利通過了幼教專家組的驗收，同時也得到了當(dāng)?shù)亟逃块T的認(rèn)可和贊許。幼兒園也從zui初的一個班發(fā)展到現(xiàn)在的五個班。每個班的班級常規(guī)，教育教學(xué)，家園共育等方面都要求復(fù)制總部的高標(biāo)準(zhǔn)模式。每天上課的時候，我們的班級里很安靜，孩子們的秩序感很強，獨立性、合作性很好，讓一些來參觀的家長很驚嘆“你們幼兒園真好，和其他幼兒園不一樣，一個班里有大大小小不同年齡的孩子卻看著很和諧!”附近的一些姐妹園來參觀學(xué)習(xí)也是稱贊連連：之前只聽說過蒙氏混齡班的神奇，還有點不相信會這么好。這一切的成績源于我們選擇了跨世紀(jì)品牌，跟隨跨世紀(jì)總部的步伐，復(fù)制跨世紀(jì)教育理念。在此也對跨世紀(jì)總部表示深深的謝意!
