跨世紀(jì)教研活動(dòng)是以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步為目的，以幼兒園課程實(shí)施過(guò)程和教育教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體教育教學(xué)問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，以專(zhuān)業(yè)研究人員為合作伙伴，以幼兒園為本的實(shí)踐性研究活動(dòng)。教研活動(dòng)的主要目的是提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。

　　在跨世紀(jì)900多家的聯(lián)盟園中，貴州省道真縣卓越跨世紀(jì)幼兒園和河南省淅川跨世紀(jì)隆興蒙氏稚樂(lè)園積極復(fù)制跨世紀(jì)教研活動(dòng)，為打造專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　貴州省道真縣卓越跨世紀(jì)幼兒園

　　在周例會(huì)之后，卓越跨世紀(jì)幼兒園的全體老師進(jìn)行了本周的教研活動(dòng)。本周的教研主題為：如何做好班級(jí)一日常規(guī)的培養(yǎng)。

　　首先，老師們針對(duì)“什么是常規(guī)?常規(guī)究竟是什么?”進(jìn)行了討論。大家各自表達(dá)了對(duì)常規(guī)這個(gè)定義的理解。在討論的過(guò)程中，老師們進(jìn)一步加深了對(duì)常規(guī)的理解。隨后，老師們提出了一些一日常規(guī)中的問(wèn)題供大家研討，比如：為什么要把小椅子推進(jìn)去?如何帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)個(gè)人物品?為什么要讓孩子認(rèn)識(shí)自己的物品?早上來(lái)時(shí)帶孩子做哪些活動(dòng)，分別體現(xiàn)什么樣的教育意義等問(wèn)題。全體老師分成了三組，每個(gè)班劃分為一組，保證了每個(gè)班級(jí)的交流。

　　此次教研活動(dòng)，不僅解決了老師們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒一日常規(guī)過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題，而且使老師們明白了教研活動(dòng)的重要意義。相信在以后的教學(xué)研討活動(dòng)中，老師們會(huì)有更大的提升。

　　河南省淅川跨世紀(jì)隆興蒙氏稚樂(lè)園

　　跨世紀(jì)隆興蒙氏稚樂(lè)園的老師們和貴州省道真縣跨世紀(jì)卓越幼兒園一樣，迎來(lái)了每周必須進(jìn)行的教研活動(dòng)。

　　首先是感官領(lǐng)域的三項(xiàng)式：在一個(gè)美麗的三項(xiàng)式城堡里，住著一位穿著紅色衣服的國(guó)王A ，一位穿著藍(lán)色裙子的王后B ，還有他們寵愛(ài)的小公主C穿著漂亮的黃色小裙子……通過(guò)生動(dòng)有趣的故事來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，既能夠增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們輕松的掌握課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　隨后老師們開(kāi)始的是數(shù)學(xué)領(lǐng)域——用金色串珠學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法?！斑@是除號(hào)，除號(hào)是平均分配的意思。36除以3就是把36平均分配成三份，平均每份是多少?”通過(guò)操作，答案已經(jīng)顯而易見(jiàn)，老師再也不用擔(dān)心孩子們學(xué)不好數(shù)學(xué)了。

　　跨世紀(jì)隆興蒙氏稚樂(lè)園的老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中，不斷學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，針對(duì)不同孩子“對(duì)癥下藥”，變換教學(xué)思路，一步步成為了優(yōu)秀的蒙氏老師。

　　堅(jiān)持跨世紀(jì)的引領(lǐng)，復(fù)制跨世紀(jì)的系統(tǒng)是每一個(gè)聯(lián)盟園必須要做的事情，只有不斷的復(fù)制才會(huì)有接連不斷的成功。