辭舊歲，迎新年，伴隨著“小年”來臨，新春佳節(jié)又離我們近了一步。

　　今天，小編除了祝賀大家“小年快樂”外，還要給大家?guī)硪粓觥耙暵犑⒀纭薄缡兰o2020年迎新春“這里的孩子真幸福”教育成果匯報演出。

　　先上幾張美圖，欣賞一下……

　　有什么感覺呢?對，是幸福的感覺。今天，小編就通過這場“視聽盛宴”帶您感受下跨世紀幼兒園孩子的幸福。

　　一、“幸福”——被愛包圍

　　愛是跨世紀蒙特梭利教育中的件“教具”。世界上幸福的事，莫過于做孩子，被爸爸媽媽的愛包圍著。而跨世紀幼兒園的孩子今天是真幸福，因為她們不僅被爸爸媽媽的愛包圍著，還被更多人的愛包圍著……

　　全能的“老師媽媽”為我精心化妝

　　朝夕相伴的小伙伴和我一起開心登臺

　　爸爸媽媽抽出寶貴時間專心陪我演出

　　爺爺奶奶姥姥姥爺盛裝出席看我表演

　　二、“幸福”——被人尊重

　　在跨世紀蒙特梭利教育里，兒童始終是教育的主體，處處以兒童為中心，尊重孩子，關愛孩子。在跨世紀老師的心中，孩子有思想，有主見，是完全獨立的個體，她們像尊重大人那樣尊重孩子。而今天，這樣的尊重更是表現得淋漓盡致。

　　我是“小小主持人”，和老師同臺亮相

　　課堂搬上舞臺，于我不是陌生表演

　　精心布置的環(huán)境，處處都充滿童心

　　我自主選擇成為“小小司馬光”

　　我也可以像大人一樣走T臺，展示風采

　　雖小，但我也想為“地球媽媽”做些事

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　　三、“幸?！薄稣孀约?/strong>

　　跨世紀蒙氏教育按照日常生活、感官、數學、語文、科學五大領域來開展教學活動。在教育過程中，充分體現實物化、操作化、情景化、游戲化、形象化、主題化、體驗化的教學特點，使孩子在自由、輕松、快樂的環(huán)境中學習成長。而今天，孩子也同樣在這樣的環(huán)境里做真自己。

　　動感的音樂，真實的器械，讓我沉迷

　　我沉浸在情景劇里，就是一條小鱷魚

　　感統(tǒng)訓練日常，我是否讓你目瞪口呆

　　會“跌倒”，但我會馬上調整自己跟上

　　……

　　四、“幸?！薄斋@成長

　　“我們確實不能創(chuàng)造天才，但我們給每個孩子實現其潛能的機會，使他成為一個擁有健全人格的個體?！笨缡兰o蒙特梭利教育是這樣說的，也是這樣做的。我們相信即使孩子們離開跨世紀幼兒園，也可以帶著終身學習的好習慣，以及熱愛學習的品格，幸福一生。

　　我學會了學習，數學對我不再是難事

　　我學會了創(chuàng)造，“廢物利用”小菜一碟

　　我有了健全人格，身上呈現出“24個力”

　　怎么樣，聽了小編今天的描述，你覺得孩子們“幸?！眴?后，小編做一“小詩”寄語跨世紀幼兒園，也祝福跨世紀幼兒園的孩子們繼續(xù)在跨世紀幼兒園“幸?！毕氯ァ屛覀兿嗉s，明年繼續(xù)“幸?！弊咂?

　　得日月之精華，集天地之靈氣，

　　中原大地，綠城之中，藏蒙氏混齡園。

　　中西合璧，兼容并蓄，繼承發(fā)展，志在本土。

　　示范業(yè)內，引領同行，師有“六心”，室有“五域”。

　　一品一物，一花一草，一景一貌，皆為教育。

　　親近社會，親近自然，親近科技，教之“七化”。

　　家園共育，成果斐然，業(yè)內業(yè)外，美譽不斷。

　　孩子快樂，這里獲得，孩子成長，這里起步。