大部分國(guó)內(nèi)的蒙特梭利幼兒園都具有這樣的特點(diǎn)：千篇一律的教室，擺設(shè)整齊的教具。雖說(shuō)和傳統(tǒng)幼兒園相比，蒙氏教室更加整齊，教具也十分豐富，然而卻總是缺少靈動(dòng)之感。這是因?yàn)橛變簣@的環(huán)境創(chuàng)設(shè)并不到位。

　　蒙特梭利說(shuō)“孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境就像人類的頭部，影響著他們的整體發(fā)展”。由此可見(jiàn)，環(huán)境是教育的要素，環(huán)境是素質(zhì)教育的隱形課程，環(huán)境是教育理念和文化價(jià)值觀的顯現(xiàn)，孩子則是環(huán)境的產(chǎn)物，不同環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子具有不同的環(huán)境烙印。

　　整個(gè)幼兒園是一個(gè)大的教育環(huán)境。我們?cè)趯?duì)幼兒園進(jìn)行裝修和布置時(shí)，不僅要嚴(yán)格按照蒙氏教育的五大領(lǐng)域布置教室環(huán)境，同時(shí)也要把幼兒園的其他場(chǎng)所包括戶外場(chǎng)所都統(tǒng)一考慮。下面就一起來(lái)看看跨世紀(jì)直營(yíng)的蒙特梭利幼兒園是怎樣做環(huán)境創(chuàng)設(shè)的。

　　跨世紀(jì)幼兒園室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐：

　?、僦魃{(diào)：跨世紀(jì)幼兒園主要采用米色、白色、乳黃色、橙色、紅色等暖色調(diào)，給人以簡(jiǎn)潔大方、溫馨舒適之感。

　　②大門：按照視覺(jué)系統(tǒng)要求，做到端莊大方而又精致美觀。大門上方有鮮艷的彩虹，寓意孩子們?cè)诖碎_(kāi)啟七彩人生。進(jìn)入大門后，在通往園內(nèi)的路邊，種著綠色植物，其中有九棵龍樹(shù)，寓意“九龍”駕臨、堂上生輝，也有“望子成龍”的寓意。

　　③前臺(tái)：以紅、黃色調(diào)為主，裝飾是跨世紀(jì)教育的標(biāo)識(shí)“智慧樹(shù)”和跨世紀(jì)幼兒園的標(biāo)識(shí)“七色鳥(niǎo)”?！捌呱B(niǎo)”飛向“智慧樹(shù)”，寓意孩子們帶著絢麗多彩的夢(mèng)想飛向跨世紀(jì)幼兒園，追求快樂(lè)、追求知識(shí)、追求智慧。

　?、茏呃龋鹤呃葔w以乳黃色為主，給人柔和、純凈、輕快的感覺(jué)，有助于穩(wěn)定孩子的情緒。走廊的墻面展示不同的主題，包括“孩子笑臉墻”、“幼兒園榮譽(yù)大事記”、“幼兒園家園活動(dòng)剪影”、“孩子們作品展示”等。

　　⑤教室門：由橙色和白色組成，像一雙探索知識(shí)的眼睛，也有蒙氏老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的寓意。

　?、藿淌颐Q：每個(gè)教室名稱按日月星辰的含義，得日月之精華，集天地之靈氣，分別為“晨曦班”、“朝霞班”、“旭日班”、“彩虹班”、“曉月班”、“星光班”、“小荷班”、“啟明班”，寓意兒童的生命像“晨曦”一樣呵護(hù)成長(zhǎng)、像“朝霞”一樣鮮麗明媚、像“旭日”一樣冉冉升起、像“彩虹”一樣五彩斑斕、像“曉月”一樣純靜柔美、像“星光”一樣璀璨奪目、像“小荷”一樣含苞待放、像“啟明星”一樣指明方向。

　　⑦閱讀區(qū)：設(shè)在二樓的走廊里，精致的木質(zhì)小沙發(fā)、明亮的窗臺(tái)，整齊擺放的書(shū)籍，可以讓孩子們安靜地享受讀書(shū)時(shí)光。

　　⑧室外園林環(huán)境：采用園林化設(shè)計(jì)，種植有30多個(gè)樹(shù)種，如桂樹(shù)、龍爪槐、石榴樹(shù)、杏樹(shù)、鳳尾竹、松樹(shù)等。精巧的園林景觀是人與自然和諧的象征，孩子在這里可以與大自然緊密接觸、和諧共處，領(lǐng)悟大自然的美妙和奧秘，得日月之精華，集天地之靈氣，并激發(fā)自身潛能。

　?、嵊螛?lè)設(shè)施：根據(jù)孩子不同的年齡段及敏感期提供不同的游樂(lè)設(shè)施，如滑梯、蹺蹺板、沙池、平衡木、蕩橋、攀爬架等，讓幼兒強(qiáng)身健體。

　?、鈭@所環(huán)境中的人：人也是環(huán)境中的一部分，在幼兒園環(huán)境中，主要是老師、家長(zhǎng)和孩子。首先，所有人應(yīng)做到衣著整潔、大方。女士和孩子服裝要亮麗、活潑。其次，言行舉止要自然、得體、有禮，盡量講普通話。主要的是成人任何時(shí)候不能影響或干擾孩子的教學(xué)活動(dòng)，還要注意保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生、講秩序、不亂扔、亂放物品。另外一點(diǎn)是家長(zhǎng)要尊重老師，這樣孩子才會(huì)尊重家長(zhǎng)。

　　好的蒙特梭利環(huán)境一般具備八個(gè)條件：有家的感覺(jué);真實(shí)和自然;有秩序和人文藝術(shù);以孩子為中心的設(shè)計(jì);有良好的動(dòng)線規(guī)劃;有社會(huì)和諧之互動(dòng);優(yōu)質(zhì)的蒙氏教師;正?；膬和?。好的建筑家并不一定是優(yōu)秀的蒙氏環(huán)境創(chuàng)設(shè)者，而好的園長(zhǎng)和蒙氏教師一定能夠利用自己的知識(shí)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境。