嘿，各位園長(zhǎng)、老師，

　　今天讓我們來(lái)做些有意思的事情吧。

　　眾所周知，

　　幼兒園即將要開(kāi)學(xué)了，

　　雖然時(shí)間還未確定，

　　但是可以確定距離“小神獸”返回校園的時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)啦。

　　在這里，

　　小編要提問(wèn)：

　　有誰(shuí)敢保證孩子回到幼兒園，

　　就可以立即適應(yīng)園內(nèi)的生活呢?

　　有的孩子在家被寵慣了，

　　有的孩子在家玩瘋了，

　　還有的孩子又開(kāi)始“依賴”起爸爸媽媽了

　　……

　　請(qǐng)大家想一想他們回歸后，

　　幼兒園教室里可能會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)面。

　　此時(shí)，應(yīng)該怎么做，

　　才能夠很好地“應(yīng)對(duì)”，

　　讓老師能夠化被動(dòng)為主動(dòng)呢?

　　請(qǐng)聽(tīng)小編娓娓道來(lái)。

　　幼兒園應(yīng)舉行一個(gè)線上家長(zhǎng)會(huì)議，

　　以班級(jí)為單位，由班主任統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

　　會(huì)議主題就是：開(kāi)學(xué)在即，

　　協(xié)助孩子做到“五準(zhǔn)”才能更好幫其收心。

　　那么是哪“五準(zhǔn)”呢?

　　孩子作息規(guī)律，

　　能夠做到“準(zhǔn)”時(shí)休息。

　　假期里孩子作息不規(guī)律，

　　如果不及時(shí)糾正，

　　開(kāi)學(xué)后孩子將很難適應(yīng)幼兒園的作息安排，

　　甚至?xí)霈F(xiàn)失眠、精神不振、嗜睡等現(xiàn)象。

　　從此刻起，

　　家長(zhǎng)要按照幼兒園的時(shí)間來(lái)安排孩子的作息，

　　要做到早睡早起，

　　不熬夜不嗜睡，

　　同時(shí)也要安排孩子進(jìn)行午睡，

　　以此調(diào)整作息。

　　孩子“準(zhǔn)”時(shí)進(jìn)餐，

　　營(yíng)養(yǎng)均衡。

　　孩子在家可能會(huì)出現(xiàn)不定點(diǎn)進(jìn)食、愛(ài)吃零食、挑食等，

　　如果不及時(shí)改正，

　　開(kāi)學(xué)后孩子對(duì)于幼兒園科學(xué)合理的飲食搭配就會(huì)不適應(yīng)。

　　從此刻起家長(zhǎng)要幫助孩子恢復(fù)健康飲食，

　　一日三餐按時(shí)吃，

　　營(yíng)養(yǎng)搭配均勻喲!

　　“準(zhǔn)”許孩子做家務(wù)，

　　培養(yǎng)其自理能力。

　　這個(gè)長(zhǎng)假期讓很多孩子在家開(kāi)始恢復(fù)曾經(jīng)的壞習(xí)慣，

　　比如不疊被子、不自己吃飯、不做一些自己力所能及的事情等。

　　長(zhǎng)此以往，

　　孩子的自理能力就會(huì)下降，

　　開(kāi)學(xué)后也會(huì)因不適應(yīng)幼兒園生活開(kāi)始焦慮。

　　從此刻起，家長(zhǎng)要放手，

　　讓孩子自己的事情自己做。

　　“準(zhǔn)”時(shí)與孩子交談，

　　走進(jìn)其內(nèi)心。

　　部分家長(zhǎng)其實(shí)一點(diǎn)都不了解自己的孩子，

　　雖然孩子還小，

　　但是他們已經(jīng)有了思考的能力與自己的思維邏輯。

　　這個(gè)特殊的假期對(duì)孩子是否有所影響?

　　答案是一定有。

　　此時(shí)如果不能夠很好為孩子打開(kāi)心中的結(jié)，

　　孩子的低落情緒就會(huì)一直延續(xù)到上幼兒園，

　　到時(shí)孩子會(huì)更加不適應(yīng)集體生活。

　　那么就要家長(zhǎng)安排時(shí)間定點(diǎn)與孩子交談，

　　交談時(shí)一定要放平姿態(tài)，

　　并Zui好和孩子打成一片，

　　從中讓孩子信任自己，并能主動(dòng)與自己溝通、傾訴、互動(dòng)。

　　幼兒園小活動(dòng)，

　　“準(zhǔn)”讓孩子喚起難忘的回憶。

　　長(zhǎng)假這一段時(shí)間，

　　孩子們遠(yuǎn)離了幼兒園、老師，

　　在家里隨心所欲地生活著，

　　他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)了這種生活。

　　因此部分孩子內(nèi)心不再渴望開(kāi)學(xué)，

　　還會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生恐懼。

　　從此刻起，

　　家長(zhǎng)要陪伴孩子一起回憶在幼兒園里發(fā)生的事情，

　　可以開(kāi)始做一些感統(tǒng)游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、閱讀繪本，

　　以此讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣。

　　同時(shí)還可以與孩子一起做手指律動(dòng)，

　　家長(zhǎng)可以讓孩子教，自己學(xué)，

　　對(duì)此孩子會(huì)更加喜歡，

　　并開(kāi)始對(duì)上幼兒園有所期待。

　　愛(ài)心發(fā)送-----嘿!

　　親愛(ài)的園長(zhǎng)、老師們，

　　你們接收到小編傳來(lái)的訊號(hào)了嗎?

　　請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以上內(nèi)容，

　　從中開(kāi)始思考自己下一步的工作，

　　根據(jù)以上內(nèi)容結(jié)合自己園所、

　　班級(jí)的情況制定一個(gè)幫助幼兒收心的方案，

　　可以直接復(fù)制，

　　也可以有所創(chuàng)新喲!

　　小編很期待大家的分享。