今天，小編要來(lái)提問(wèn)：“你們幼兒園的“幼小銜接工作”做到哪里了?你們做幼小銜接時(shí)都遇到哪些問(wèn)題了呢?你們又是怎么解決的?

　　2020年5月28日，跨世紀(jì)朱老師以“疫情下，幼兒園幼小銜接如何破局”為主題為大家進(jìn)行了精彩分享，在她看來(lái)破局需三步，分別是開課前、課程中、課程后。

　　那么在開課前難的一步是什么呢?小編認(rèn)為是邀請(qǐng)大班孩子參與其中。

　　大家都知道，每個(gè)人看待事情的觀點(diǎn)是不同的，尤其是針對(duì)是否讓孩子線上學(xué)習(xí)幼小銜接課程一事，很多家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)猶豫、質(zhì)疑、拒絕等現(xiàn)象?？缡兰o(jì)將這統(tǒng)稱為“抗拒點(diǎn)”，他們抗拒的因素都有什么呢?又要怎么解決呢?朱老師是這樣為大家進(jìn)行解答的。

　　1、問(wèn)：假期時(shí)間長(zhǎng)小朋友在家都玩瘋了，根本沒心學(xué)習(xí)，而且平常都是爺爺奶奶在帶，家長(zhǎng)現(xiàn)在釘釘都還沒有玩轉(zhuǎn)，爺爺奶奶微信都不會(huì)玩，釘釘就更不會(huì)了。

　　答：因?yàn)榧倨跁r(shí)間長(zhǎng)，爸爸媽媽也在忙，完全交由老人帶孩子，孩子一個(gè)假期玩心重，我們非常理解您現(xiàn)在的困惑，所以您更需要帶領(lǐng)寶貝加入到我們的課程中，一方面我們的課程是有時(shí)間的安排，上午和下午的課程可以幫助小朋友們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)模式，另外授課的老師都是幼兒園孩子們所熟悉的老師，可以有一定的熟悉感，當(dāng)寶貝看到自己熟悉的老師的時(shí)候會(huì)對(duì)這些課程更加感興趣。

　　另外釘釘?shù)牟僮?，其?shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)主頁(yè)上提示開始直播了，直接點(diǎn)進(jìn)去就可以參與課程，如果在操作上有什么困難的話，您放心 我可以手把手教你。而且如果您在上課期間忙其他事情的話，釘釘是支持回放的。

　　2、問(wèn)：一部分孩子上了幼小銜接班，一部分孩子沒有上幼小銜接班，那開學(xué)后的課程怎么安排?

　　答：我們開學(xué)后會(huì)對(duì)網(wǎng)上課程進(jìn)行一個(gè)快速的回顧和梳理，但并不會(huì)像在網(wǎng)上授課那樣花費(fèi)大量的時(shí)間去重新學(xué)習(xí)，大概兩三節(jié)課回顧完，就直接銜接上網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容繼續(xù)向下進(jìn)行。所以說(shuō)孩子加入幼小銜接課程， 他會(huì)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和鞏固，只有基礎(chǔ)打的牢，后續(xù)呈現(xiàn)出的教育成果也就越明顯。

　　3、問(wèn)：孩子年齡小，自控能力弱，覺得孩子手機(jī)上課效果不好。

　　答：其實(shí)正是因?yàn)楹⒆幼钥啬芰π枰訌?qiáng)，才更需要讓孩子接受幼小銜接課堂，通過(guò)老師專業(yè)的引導(dǎo)以及每天線上上課讓孩子提前調(diào)整作息，進(jìn)入狀態(tài)，為步入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　4、問(wèn)：聽很多朋友說(shuō)：上小學(xué)難度并不大，覺得現(xiàn)學(xué)知識(shí)夠用，沒有必要上幼小銜接課了。

　　答：幼小銜接課程不光是給孩子做知識(shí)方面的銜接，今年還加入了藝術(shù)欣賞課程，開拓孩子視野。另外年前學(xué)的知識(shí)雖然不少但畢竟這么久孩子沒上學(xué)了，其次咱們有分量的課程還都沒有來(lái)得及給孩子們呈現(xiàn)。如果這學(xué)期不開學(xué)，可就要直接上小學(xué)了，整整差了一學(xué)期的課時(shí)呢，可以讓孩子跟著線上的課程一起進(jìn)行，幼小銜接知識(shí)也只是一方面，孩子的各種習(xí)慣培養(yǎng)以及感受課程的模式，這些都是非常重要的。

　　5、問(wèn)：孩子年齡小，不夠上小學(xué)年齡。準(zhǔn)備明年專門上一年學(xué)前班，不想孩子反復(fù)學(xué)這些知識(shí)。

　　答：中班的時(shí)候咱們家長(zhǎng)就一直問(wèn)關(guān)于幼小銜接，都表示很期待咱中組孩子升入大組。現(xiàn)在終于到大組了，雖然因?yàn)橐咔楦淖兞松险n方式，但我覺得還是很有上的價(jià)值的，畢竟也是你們期待已久的。如果沒有這次疫情，你們?cè)静灰彩菧?zhǔn)備接受咱們完整的幼小銜接課之后再去上學(xué)前班嗎?

　　關(guān)于課堂的內(nèi)容的話，其實(shí)學(xué)前班會(huì)教的內(nèi)容咱們上學(xué)期都學(xué)會(huì)了。比如20以內(nèi)加算、相鄰數(shù)這些。幼小銜接課堂重點(diǎn)會(huì)給孩子一些更加有智性的內(nèi)容，而不僅僅只是這些加減計(jì)算。

　　6、問(wèn)：不接受網(wǎng)上上課形式，孩子假期由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課，導(dǎo)致眼睛有炎癥，且孩子本身視力不好。

　　答：理解您的顧慮，但咱們的課程每節(jié)課的時(shí)間也不是很長(zhǎng)時(shí)間，且沒有太多需要孩子課堂練習(xí)的內(nèi)容。老師確實(shí)是想讓孩子們步入小學(xué)前做好后的沖刺，可以讓孩子在上課時(shí)候盡量保持和屏幕的距離。

　　7、問(wèn)：課程中安排科學(xué)課沒有必要?

　　答：媽媽，安排課程時(shí)，老師也是綜合考慮，考慮的是希望孩子能夠?qū)πW(xué)的課程有一個(gè)全方位的認(rèn)知，了解小學(xué)課程的多樣化，不僅有知識(shí)類課程，也有拓寬視野和思考性課程，充分調(diào)動(dòng)對(duì)小學(xué)的向往，多方面考慮后，把科學(xué)課程也安排進(jìn)了課程中。

　　另外，也是希望在課程方面，能夠勞逸結(jié)合，不單單每天進(jìn)行知識(shí)類內(nèi)容的拓展，同樣也進(jìn)行探索和思考類課程的拓展，激發(fā)孩子們對(duì)課程的興趣。

　　上述內(nèi)容你們都看懂了嗎?此次內(nèi)容園長(zhǎng)、老師都需要查看并且復(fù)制，在與家長(zhǎng)互動(dòng)時(shí)，遇到了上述提到過(guò)的問(wèn)題，你知道怎么回答了嗎?

　　家長(zhǎng)們的疑問(wèn)、擔(dān)心或許還有很多，但小編相信只要我們繼續(xù)努力，做出更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果，家長(zhǎng)們一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)我們每一場(chǎng)活動(dòng)的!