在學(xué)生的記憶里，教師是智慧和個(gè)性的代言人，他們教會(huì)孩子在無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋里遨游，在人生漫長(zhǎng)而曲折的軌道上勇敢航行。

　　教師是教育的靈魂，這個(gè)靈魂在教育的環(huán)境中，擔(dān)任的角色是環(huán)境的預(yù)備者，教學(xué)的示范者，孩子成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、啟發(fā)者、引導(dǎo)者、知心姐姐和愛(ài)心媽媽等。

　　在蒙氏幼兒園，蒙氏教師就像完美的化身，她們?cè)谂c孩子的朝夕相處中，給予了孩子忘年般的友情;在與家長(zhǎng)的交流合作中，給予了孩子母親般的親情。蒙氏教師是孩子們的朋友，也是家長(zhǎng)們的朋友。

　　蒙氏幼兒教師恪守“禮儀規(guī)范細(xì)則”，她們?cè)谌粘９ぷ髦幸詢?yōu)良的形象和規(guī)范的行為感染、引導(dǎo)幼兒，今天小編為大家分享《禮儀規(guī)范細(xì)則》，讓幼師做文明教師，建文明校園，創(chuàng)素質(zhì)之美。

　　一、儀容儀表——自然和諧、秀外慧中

　　1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過(guò)短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)。

　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長(zhǎng)指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部——牙齒潔白，口腔無(wú)異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過(guò)濃的化妝品。

　　5、著裝——柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過(guò)于暴露或透明的服飾。

　　6、鞋子——當(dāng)班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。

　　7、佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。

　　二、行為舉止——自然規(guī)范、親切優(yōu)雅

　　1、臉部——真誠(chéng)微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　2、眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(zhǎng)時(shí)間凝視一名幼兒。

　　3、守時(shí)——按時(shí)上下班，參加各類會(huì)議及活動(dòng)不遲到、早退。

　　4、坐姿——入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對(duì)幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　6、走姿——上身正直不動(dòng)，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過(guò)緩，不可多人并排而行。

　　7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

　　8、手勢(shì)——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　三、文明語(yǔ)言——主動(dòng)熱情、文明禮貌

　　1、接待來(lái)賓：

　　主動(dòng)詢問(wèn)。您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎?需要幫忙嗎?

　　2、打電話：

　　打電話——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再說(shuō)事;放電話——等對(duì)方放下電話，然后再掛機(jī)。

　　3、對(duì)待幼兒：

　　過(guò)失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒;堅(jiān)持正面教育，及時(shí)解決。

　　組織活動(dòng)——語(yǔ)速適中，指令簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。

　　師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。

　　遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。

　　日常生活——親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛(ài)。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。

　　4、對(duì)待家長(zhǎng)：

　　家長(zhǎng)反映問(wèn)題——態(tài)度冷靜，讓家長(zhǎng)把話說(shuō)完，認(rèn)真委婉。

　　家長(zhǎng)之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，分別與家長(zhǎng)談話。

　　孩子發(fā)生事故——如實(shí)說(shuō)清，表示歉意。

　　家長(zhǎng)晚接孩子——主動(dòng)熱情，耐心接待。

　　與家長(zhǎng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。