嘿，你們好呀!

　　你們見過(guò)吸引孩子的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是什么?

　　當(dāng)你們辛苦做好了環(huán)創(chuàng)后，孩子向你們表達(dá)過(guò)真誠(chéng)的喜歡嗎?

　　你們的幼兒園環(huán)創(chuàng)是給誰(shuí)看的呢?孩子知道那都啥事意思嗎?

　　其實(shí)，這些答案都是有正解的。很多家長(zhǎng)在為孩子選擇幼兒園時(shí)，也要注意，幼兒園所做的環(huán)也代表了一個(gè)幼兒園的整體水平。

　　比如：幼兒園的環(huán)創(chuàng)如果只是擺在那里，從未帶孩子制作、欣賞、講解，那么環(huán)創(chuàng)便失去了它存在的教育意義。▼

　　幼兒園教學(xué)工作中的一項(xiàng)：和孩子一起制作幼兒園環(huán)創(chuàng)，并定期帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園，互相分享每個(gè)環(huán)創(chuàng)背后的含義，后教師做以總結(jié)。

　　當(dāng)然，還有一些環(huán)創(chuàng)是幼兒園必不可少的一部分，并每天都要讓孩子參與進(jìn)去。▼

　　跨世紀(jì)幼兒園蒙氏班每一處環(huán)境都隱藏著教育的契機(jī)。

　　這讓幼兒園生活多了一份儀式感，也能培養(yǎng)孩子們的自我管理能力，做好這個(gè)環(huán)節(jié)，還可以培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念、書寫能力、數(shù)學(xué)能力以及判斷力。

　　通過(guò)簽到活動(dòng)，幼兒自然而然的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

　　同時(shí)讓幼兒感受到自己是集體中的一員，每天的重復(fù)讓幼兒更加懂得關(guān)心集體和他人，有了主人翁意識(shí)，有了安全感和歸屬感。

　　你們幼兒園的簽到處是什么樣子的呢?

　　跨世紀(jì)幼兒園的簽到處設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，有著自己的“小心機(jī)”▼

　　簽到表：將班級(jí)的所有小朋友名字進(jìn)行排序，做成表格，在每個(gè)名字后面留有簽到地方。(以組別為單位)

　　對(duì)于低年齡段(中小組)的幼兒，只要做好日期和名字的對(duì)應(yīng)，讓幼兒自己采用圖形進(jìn)行簽到。(彩筆、印章二選一，每個(gè)幼兒要統(tǒng)一)

　　大年齡段幼兒可采用記錄入園時(shí)間進(jìn)行簽到。并引導(dǎo)幼兒觀察每天入園時(shí)間

　　在每個(gè)星期的星期五，教師要利用下午的反省與反饋時(shí)間，和班級(jí)孩子共同統(tǒng)計(jì)在這一周里每個(gè)幼兒來(lái)園的天數(shù)，并對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　日歷牌：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看日歷，了解日歷在日常生活中的運(yùn)用。讓幼兒了解日歷的表現(xiàn)形式有很多種，知道大月31天，小月30天，平月28天，一個(gè)星期有7天。

　　印章：印章簽到就很簡(jiǎn)單了，適合小班幼兒使用?？蛇x擇幼兒喜歡的圖案、顏色，定制專屬于幼兒自己的印章(要有名字)，讓其熱愛上簽到，并能夠?qū)W會(huì)愛護(hù)自己的物品。

　　大家在設(shè)計(jì)時(shí)，要在保證有這些必需品、桌面整潔的前提下，選擇配飾，也可以忽視不選哈。

　　怎么樣?這樣的簽到處有沒(méi)有很贊呢?

　　當(dāng)然，如果想要將簽到處的設(shè)計(jì)的更加豐富、與眾不同，還可以選擇“簽到墻”。

　　老師可在教室中選擇一面墻，帶領(lǐng)班級(jí)小朋友共同制作。建議：整體不配色不要超過(guò)3種，可每月更換一次主題。

　　簽到墻，選擇簽到的方式就有很多種了，比如：迷宮型簽到、投幣式簽到(自己制作的硬紙幣)、神奇巴士簽到(照片貼到巴士上)……大家可以集思廣益，發(fā)散思維。

　　教育的心思全在細(xì)節(jié)里，愛孩子要從“環(huán)境”開始。