幼兒教育既簡單又不簡單。這其中有許多值得我們家長思考和探討的問題，其實每個家長在孩子教育方面都經(jīng)歷過一個與眾不同的探索過程，所不同的是有的成功了，有的失敗了。但孩子不是試驗品，只許成功，不許失敗，這就要求家長必須學習，必須了解你的孩子，知道孩子喜歡什么、需要什么，以及幼兒教育的基本規(guī)律、基本原則、方法。家長可以多參加跨世紀組織的免費家長課堂，一些不必要的彎路和失誤就可以避免。

       幼兒家庭教育有一個普遍現(xiàn)象，就是那些“非常”重視孩子教育的家長，在各種書籍和“經(jīng)驗”的“指導”下，把一些“方法”生吞活剝、生搬硬套地用在孩子身上，這是非常不可取的。其問題在于這些方法是凌亂不系統(tǒng)的，另外是這些方法不一定適合你的孩子，更大的問題是這些方法很難具備操作性。幼兒教育的實物化操作是至關重要的，你的孩子一定要到專業(yè)幼兒教育機構測評一下基本情況，然后才能制訂系統(tǒng)科學的家庭教育方案。

幼兒教育還有一個現(xiàn)象，就是“周六、周日現(xiàn)象”，幾乎所有孩子或多或少在周一去幼兒園時都出現(xiàn)一些“反彈”，主要表現(xiàn)在秩序感不強、專注力減弱。這個現(xiàn)象折射出家庭教育的缺失。

       打個比方，周一至周五在幼兒園，孩子像一根橡皮筋一樣，逐漸被拉直到松緊比較合適的程度，可是到了周六、周日孩子一下子完全進入一種“放松”狀況，既沒有了教育環(huán)境，也沒有人指導、輔助、引領了，更談不上什么教育目的，完全進入一種生活無序狀態(tài)。周六、周日孩子應該放松，盡情地玩，但是更應該“適度”，應該有目的、有計劃、有規(guī)律地玩，玩得有意思（開心），玩得有意義（學習）。周六、周日把孩子困在家里不好，串門太多也不好，應該安排一些戶外活動。

       在西方發(fā)達國家的幼兒教育中，戶外活動時間占的比例較大。家長可能會有這樣的感覺，孩子外出游玩一次之后，好像一下子長大了許多，許多能力也提高了。

       跨世紀教育建議家長在周六、周日要帶孩子到市郊多走走、看看，讓孩子開闊視野，拓展胸懷，感受自然人情風物。千萬不要把孩子局限在電視、網(wǎng)絡，或者書本、教室中，這樣的孩子將來的性格是不會太好的，性格對人的重要性家長一定要知道。

       家長還要多帶孩子去科技館、博物館等這些文化、科學場所，以及參加一些有益的展覽會，讓孩子多增長文化知識、歷史知識、科技知識，也不妨讓孩子到影院看看“大片”，參加一些音樂會等等，以提高孩子的藝術素養(yǎng)。這里不能不提到的是，周六、周日至少要讓孩子看書一小時以上，Zui好多看一些歷史書籍和文學名著，幼兒可以看圖畫本的，也可以由家長讀孩子聽。讓孩子從小看書吧，“書”是人類進步的階梯。