計(jì)算力這個(gè)提法比較特別，蒙氏教育之?dāng)?shù)學(xué)領(lǐng)域是蒙氏教育的精華，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，計(jì)算能力是必不可少的。計(jì)算力的訓(xùn)練極為重要，當(dāng)今已是數(shù)字時(shí)代，有數(shù)字就有計(jì)算。即便有了計(jì)算機(jī)，幼兒從小也要訓(xùn)練計(jì)算力，再?gòu)?qiáng)大的計(jì)算力也是人創(chuàng)造出來(lái)的。計(jì)算是比較抽象的，但蒙氏教育大的貢獻(xiàn)就是把數(shù)學(xué)教育實(shí)物化、操作化、形象化了，適應(yīng)了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，采用肌肉記憶方法，使學(xué)習(xí)效果倍增、終身受益。

　　在跨世紀(jì)幼兒園經(jīng)常會(huì)設(shè)置不同的教育主題讓孩子們參與其中。從游戲或活動(dòng)中感受不同的教育內(nèi)容及收獲不同的能力。例如：“環(huán)保主題——我為地球添點(diǎn)綠，愛(ài)國(guó)主題——10月1日主題課程，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日——元宵節(jié)”……

　　2月初，跨世紀(jì)幼兒園元宵節(jié)集市會(huì)拉開(kāi)了帷幕，為了讓小朋友們?cè)谠?jié)集市會(huì)時(shí)能夠更好的參與其中?？缡兰o(jì)幼兒園每個(gè)班級(jí)中都開(kāi)設(shè)了“元宵節(jié)集市會(huì)模擬現(xiàn)場(chǎng)”，讓每個(gè)小朋友參與，提前感受和了解元宵節(jié)集市會(huì)的流程及角色。在班級(jí)中老師提前設(shè)置區(qū)角，擺出“攤位及物品”讓孩子們感受“買(mǎi)家和賣(mài)家”的區(qū)別。禹點(diǎn)是跨世紀(jì)幼兒園中班的小朋友，在體驗(yàn)中感受的是買(mǎi)家的角色，禹點(diǎn)帶著小組的辰辰弟弟一共拿了10元在購(gòu)買(mǎi)物品，兩個(gè)人分別選擇了價(jià)值4元的套娃和5元的綠植。辰辰弟弟把自己手中的10張(每一張代表1元)跨世紀(jì)幣都遞給了“賣(mài)家琪琪”。這個(gè)時(shí)候禹點(diǎn)哥哥說(shuō)：“辰辰，我們只需要給琪琪9元就可以了，套娃4元，綠植5元。4加5等于9。所以我們給琪琪9元就夠了，這樣我們就可以用剩下的1元買(mǎi)其它東西了?！?/p>

　　蒙氏教育中，蒙氏數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)樯衿?，它通過(guò)實(shí)物化的教具讓孩子感知和了解。在班級(jí)中老師也會(huì)通過(guò)不同形式的活動(dòng)讓孩子參與、體驗(yàn)，本次“元宵節(jié)集市會(huì)模擬”不僅讓孩子感知了不同角色的職責(zé)，讓孩子們的社交能力及表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)計(jì)算能力的鍛煉也在其中。這就是蒙氏班通過(guò)“七個(gè)化”的不同教學(xué)形式，讓孩子學(xué)用結(jié)合，真正理解并運(yùn)用，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子各種能力的發(fā)展。