人是感情動(dòng)物，我們的生活當(dāng)中每天都會(huì)有喜怒哀樂(lè)，作為一名幼師，白天幾乎近十二小時(shí)都在和孩子接觸，也許孩子們偶爾會(huì)惹調(diào)皮搗蛋，但更多的卻是帶給我們開(kāi)心、快樂(lè)和感動(dòng)。

　　寶馬是蒙氏班小組的小弟弟，今年兩歲半了。他很小的時(shí)候就在兒童之家接受早教課程，但是寶馬的語(yǔ)言發(fā)展相對(duì)比較弱，所有的想法都要借助手語(yǔ)來(lái)表達(dá)，因此他的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好。我還清晰地記得，寶馬來(lái)到兒童之家后學(xué)會(huì)的句話是“姐姐”，當(dāng)時(shí)姥姥、姥爺特別激動(dòng)，非常希望孩子能夠早點(diǎn)進(jìn)入班級(jí)，能夠在這么多哥哥姐姐的影響下有所進(jìn)步。在他進(jìn)入蒙氏班之后，班級(jí)里的所有哥哥姐姐都喜歡和他一塊兒玩兒，每天都拉著寶馬一起吃飯、一起工作、一起下樓做游戲，幫寶馬穿衣服、穿鞋子，喂他吃飯。隨著時(shí)間的推移，在老師的指引和小朋友的幫助下，寶馬的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提升，“哥哥”、“姐姐”、“叔叔”、“阿姨”、“老師”等等，一個(gè)個(gè)稱謂從寶馬的嘴巴里喊出來(lái)，可以說(shuō)我們兒童之家的所有老師共同見(jiàn)證了寶馬的成長(zhǎng)。這段時(shí)間，寶馬的話越來(lái)越多了，從早上來(lái)到兒童之家就開(kāi)始嘰嘰喳喳、手舞足蹈地說(shuō)個(gè)不停，有時(shí)寶馬稚嫩的話語(yǔ)能夠讓我感動(dòng)得想哭。

　　一天早上，我提前來(lái)到幼兒園做值日，水燒開(kāi)后我去班級(jí)倒水，當(dāng)時(shí)比較早只有幾個(gè)來(lái)的早的小朋友在教室閱讀，寶馬看到我端了一鍋水立刻站起身來(lái)奶聲奶氣地說(shuō)：“李老師，小心一點(diǎn)，小心一點(diǎn)!”寶馬輕輕軟軟的話讓我十分感動(dòng)：這么小的孩子就會(huì)關(guān)心人了。過(guò)了一會(huì)兒，我要下樓買(mǎi)水果，寶馬剛好出來(lái)上廁所，看見(jiàn)我在整理衣服，他就跑過(guò)來(lái)拉著我的衣服，于是我就蹲下來(lái)和他“聊天”，發(fā)生了接下來(lái)的一幕：

　　寶馬：“李老師，你干什么去?”

　　我說(shuō)：“我要下樓了?！?/p>

　　寶馬：“下樓?下樓干什么?”

　　我說(shuō)：“買(mǎi)水果啊!”

　　寶馬：“買(mǎi)水果給小朋友吃嗎?”

　　我說(shuō)：“對(duì)啊，小朋友要多吃水果才能長(zhǎng)的高高的。”

　　寶馬：“謝謝老師，多穿點(diǎn)，多穿點(diǎn)!”后還抱了抱我。

　　當(dāng)時(shí)我的鼻子就酸酸的，一個(gè)兩歲半的孩子怎么就能說(shuō)出這么溫暖的話呢?然而當(dāng)你認(rèn)真了解之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)榭缡兰o(jì)蒙氏混齡教育溫暖、有愛(ài)的環(huán)境，讓每位孩子在這里收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)!

　　經(jīng)常有人會(huì)說(shuō)，“你們做幼師的都看不出實(shí)際年齡有多大，每一位老師看著都那么年輕。”俗話說(shuō)“笑一笑十年少，愁一愁白了頭”。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶斐錆M了歡樂(lè)，老師們?cè)趺磿?huì)不開(kāi)心、不年輕呢!相信在蒙氏教育的滋養(yǎng)下，孩子和老師會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起快樂(lè)成長(zhǎng)!