老師作為幼兒園的靈魂核心，更是影響和成就幼兒園發(fā)展的內(nèi)在力量。如何打造一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，一直是很多園長(zhǎng)苦惱的事情。但對(duì)于跨世紀(jì)聯(lián)盟園——洛陽(yáng)西工區(qū)跨世紀(jì)幼兒園來(lái)說(shuō)，卻不是難事。想知道他們是如何做的嗎？請(qǐng)看下面內(nèi)容。

1、讀書會(huì)——《托起明天的太陽(yáng)》

       讀書似烈日，熱情如火，精神充沛！書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像

沒(méi)有了陽(yáng)光。每周有序按時(shí)進(jìn)行讀書會(huì)活動(dòng)，豐富老師們的理論知識(shí)，更好的提高自己的教學(xué)技能。每一本書籍都像一把打造了多年的金鑰匙，引領(lǐng)老師們了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。一本書，一個(gè)世界；一個(gè)故事，一段旅程。老師用真誠(chéng)的態(tài)度、真摯的語(yǔ)言、細(xì)膩的情感，將一個(gè)個(gè)故事、一段段名錄傳遞給在座的每一位聽眾。每個(gè)人都是主角，每個(gè)人都有不同的想法，然而，卻在感悟中相互碰撞，共享閱讀和精神的盛宴！

       一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝；一本好書，可以凈化一顆美好的心靈；從閱

讀中汲取力量，從閱讀中提升修養(yǎng)。老師們通過(guò)讀書分享活動(dòng)，暢談讀書感悟，享受讀書的快樂(lè)，感受著閱讀的幸福。 

       閱讀書籍能夠使每一個(gè)家長(zhǎng)比較有信心面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，可以比較踏實(shí)的知道孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，會(huì)遵循自然法則，尊重生命，讓生命內(nèi)在豐富、微妙的東西，在兒童不同階段發(fā)展出來(lái)。

2、堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)站學(xué)習(xí)

       教師是孩子獲取知識(shí)的源泉，是傳承文明的導(dǎo)師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行，一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力量。為此，洛陽(yáng)市西工區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園一直注重搭建教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺(tái)，從而讓老師不斷成長(zhǎng)，不斷充電，提升教育教學(xué)能力。為了持續(xù)提升洛陽(yáng)市西工區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師的專業(yè)技能與素養(yǎng)，我園每周堅(jiān)持登錄跨世紀(jì)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)開展及專業(yè)成長(zhǎng)做好鋪墊，對(duì)全體教師開展蒙氏，親子，感統(tǒng)專題培訓(xùn)。

       我們園中不僅有蒙氏課程，還有親子課程。早教不僅僅是對(duì)孩子的教育，也是對(duì)父母和

       整個(gè)家庭的教育。而我們洛陽(yáng)市西工區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們都有共同的特質(zhì)，熱愛學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)、與時(shí)間賽跑！不斷的提升自己，豐富自己的專業(yè)知識(shí)！

       每一次的學(xué)習(xí)都來(lái)之不易，學(xué)習(xí)是給老師們Zui好的福利。唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，唯有進(jìn)步，才能成長(zhǎng)，唯有成長(zhǎng)、才能讓自己變的更專業(yè)，才能把更專業(yè)的知識(shí)帶給孩子。

       相信老師們一定會(huì)不斷提高專業(yè)能力，把所學(xué)做到Zui好，真正運(yùn)用到幼兒身上。洛陽(yáng)市西工區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園，讓幼兒在感統(tǒng)教育的啟蒙下快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！

       有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，比貼吧更能凝聚我們的人氣，那就是跨世紀(jì)網(wǎng)站；

       有一種畫面，比帥哥更能吸引我們的眼球，那就是視頻教程；

       有一種討論，比明星更能引起我們的關(guān)注，那就是課程研討；

       每周進(jìn)行的跨世紀(jì)網(wǎng)站學(xué)習(xí)成了我們這一群熱愛學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)的老師們受歡迎的一個(gè)時(shí)間段。每一次學(xué)習(xí)就像一份精神食糧，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，讓我們看到更多的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福，幼兒教育的道路任重而道遠(yuǎn)，向下扎根、向上生長(zhǎng)！洛陽(yáng)市西工區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園一直在路上。

3、跟隨總部進(jìn)行線上直播學(xué)習(xí)

       疫情讓我們放慢了重返校園的腳步，但我們的距離不因此而疏遠(yuǎn)，為進(jìn)一步提高教師的疫情防控能力，讓老師們提前進(jìn)入工作狀態(tài)。洛陽(yáng)市西工區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工在疫情期間一直學(xué)習(xí)跨世紀(jì)線上直播。 

       為師、惟學(xué)，惟有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的蓄積知識(shí)，不斷的積累學(xué)問(wèn)，才可堪當(dāng)“傳道授業(yè)解惑”之重任。 

       認(rèn)真地聆聽著、專注地思考著、用心地記錄著，老師用中午休息的時(shí)間進(jìn)行跨世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)，傳遞正能量，團(tuán)結(jié)一致，為共同的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而堅(jiān)毅奮斗。 

       洛陽(yáng)市西工區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園以不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷反思、實(shí)踐，內(nèi)化于心，落地生根！

       直播結(jié)束后，老師們的所思所悟

       認(rèn)真學(xué)習(xí)的人美麗!努力從來(lái)不會(huì)白費(fèi)，今日播撒的種子正在您看不見、想不到的某處，悄悄地生根發(fā)芽!唯其學(xué)而不厭，方能誨人不倦!殷勤的雙語(yǔ)幼教人，始終前進(jìn)在規(guī)范的蒙氏教育道路上……

7、教師成長(zhǎng)檔案

       教師成長(zhǎng)檔案能夠激發(fā)教師的內(nèi)在潛能，能夠提高教師的自我反思能力，以及促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)，并且為幼兒園的發(fā)展提供決策依據(jù)。

       在教師成長(zhǎng)檔案中教師可以回顧自己的工作歷程展示成就和體驗(yàn)成功的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生自豪感和自信心明確自己今后努力的方向，激發(fā)內(nèi)在的潛能從而有利于教師在預(yù)料自己教學(xué)行為后果的基礎(chǔ)上做出明智決策和及時(shí)調(diào)整，同時(shí)克服困擾教師教育理論和實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題，促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)。

       建立教師成長(zhǎng)檔案可以通過(guò)教師參與和了解同事的成長(zhǎng)，在感受的同時(shí)激發(fā)了相互學(xué)習(xí)的愿望，有助于在教師群體中形成競(jìng)賽氣氛，從而促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。并且，管理者可以通過(guò)教師成長(zhǎng)檔案，了解本園教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)而為幼兒園的發(fā)展提供決策依據(jù)。而幼兒園的健康發(fā)展，自然就會(huì)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境

8、教研引領(lǐng)教學(xué)、教學(xué)產(chǎn)生成果、成果進(jìn)行營(yíng)銷

       通過(guò)我園一直緊跟跨世紀(jì)的步伐，堅(jiān)持扎根做好教育教學(xué)工作，從多方面多角度出發(fā)提升教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)與口碑。 

       教育不是為上學(xué)做準(zhǔn)備，而是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備。蒙氏的教育理念其核心是幫助兒童的生命自然成長(zhǎng)和完善。具體來(lái)說(shuō)就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善！這樣才有有家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)！ 

       優(yōu)秀的同時(shí)也要秀優(yōu)，我園跟隨跨世紀(jì)結(jié)合線上線下同步齊飛，在21世紀(jì)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，利用微信公眾號(hào)、抖音、網(wǎng)站等多平臺(tái)同步宣傳幼兒園教師成長(zhǎng)和主題活動(dòng)，讓更多的人通過(guò)更多的渠道認(rèn)識(shí)到我們幼兒園，從而進(jìn)行營(yíng)銷招生。

       沒(méi)有生源就沒(méi)有一切，我們牢記教研引領(lǐng)教學(xué)、教學(xué)產(chǎn)生成果、成果進(jìn)行營(yíng)銷，讓家長(zhǎng)成為我們的招生辦，用家長(zhǎng)口碑帶動(dòng)幼兒園的度，從而進(jìn)行營(yíng)銷，然后形成良性閉環(huán)。

       孩子是幼兒園的一切，作為幼教人我們一直立足與培養(yǎng)幼兒擁有健全人格的基礎(chǔ)上讓孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而這些都來(lái)自于教師的身教，作為幼兒園我們?yōu)榻處熖峁┒嗲赖某砷L(zhǎng)進(jìn)步階梯，幫助教師成就自我，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值！