新學(xué)期，新氣象。親愛(ài)的老師們，暑假過(guò)后，幼兒園就又要迎來(lái)秋季開學(xué)了，我們馬上就要迎來(lái)新生了。你是否和小編一樣，心情很是激動(dòng)呢?激動(dòng)肯定是激動(dòng)，但有部分老師卻說(shuō)“有喜有悲”。喜的是又可以迎來(lái)一批蒙娃啦，悲的是每年開學(xué)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”——孩子入園焦慮癥，又要一觸即發(fā)了。

　　新生入園的一段時(shí)間內(nèi)，都會(huì)有一部分孩子哭個(gè)不停，嚴(yán)重的還鬧著不肯來(lái)幼兒園，對(duì)此，幼兒園老師應(yīng)該采取哪些辦法來(lái)幫助孩子逐漸適應(yīng)幼兒園生活呢，防止孩子哭鬧，解決他們的入園焦慮癥呢?

　　今天，小編結(jié)合跨世紀(jì)直營(yíng)園的經(jīng)驗(yàn)為你支招，收藏起來(lái)等著到時(shí)候用哦!

　　一、提前與幼兒建立信任感。

　　(1)有條件的幼兒園，在孩子還沒(méi)有入園前，可以進(jìn)行家訪，與孩子建立基本的信任感。(ps：但現(xiàn)在畢竟是特殊時(shí)期，小編建議大家選擇微信視頻電話溝通，老師也可以多發(fā)些律動(dòng)小視頻，讓孩子認(rèn)識(shí)自己)

　　(2)家長(zhǎng)帶幼兒入園參觀時(shí)，盡可能多地與家長(zhǎng)交流，與孩子玩耍，多多了解孩子。只有足夠了解孩子，孩子入園時(shí)，老師也可以有針對(duì)性地照顧和教育孩子，也可以幫助孩子盡快地適應(yīng)幼兒園生活。

　　二、家長(zhǎng)協(xié)助，做好前期準(zhǔn)備。

　　(1)提醒家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備易于穿脫的衣服、鞋、襪子，并在這些物品上繡上名字。針對(duì)不會(huì)蹲廁所、不會(huì)自己吃飯等情況，入園前，家長(zhǎng)要做好與幼兒園的銜接，盡量與家長(zhǎng)多溝通，教孩子一些基本的生活自理能力;調(diào)整孩子的作息時(shí)間表，盡量讓孩子適應(yīng)幼兒園的時(shí)間表。

　　(2)提醒家長(zhǎng)多帶孩子去公共場(chǎng)合，讓他們?cè)缧┻m應(yīng)社會(huì)，與人交往。另外，禮拜六和禮拜天在家仍舊要遵守學(xué)校的時(shí)間作息表，吃過(guò)飯后堅(jiān)持午睡!對(duì)于分離焦慮比較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)需要每天堅(jiān)持送來(lái)幼兒園，再經(jīng)過(guò)教師的教育誘導(dǎo)，一周到兩周左右，孩子的情緒自然會(huì)慢慢穩(wěn)定。

　　三、老師在園中提前為幼兒入園做好準(zhǔn)備。

　　幼兒入園前，老師要提前為幼兒做好準(zhǔn)備，提前記住寶寶的習(xí)慣、乳名，以及給他提前準(zhǔn)備好衣櫥、毛巾、口杯。

　　在寶寶入園后，帶他及時(shí)熟悉新的環(huán)境，例如：廁所在什么位置?你的衣櫥在哪個(gè)地方?口杯是哪一個(gè)?除了這些，作為一個(gè)細(xì)心的蒙特梭利老師，可以提前了解寶寶喜歡的東西，這樣寶寶哭鬧的時(shí)候也可以說(shuō)一些他感興趣的東西，這樣他就會(huì)逐漸適應(yīng)幼兒園環(huán)境，適應(yīng)新生活。

　　四、協(xié)助孩子午睡。

　　幼兒入園以后，面臨的大一個(gè)難題就是午睡質(zhì)量。在蒙特梭利教室中，并不會(huì)強(qiáng)迫幼兒午睡。但是，對(duì)于小年齡的幼兒而言，午睡又是“重中之重”。因此，孩子入園前一周，老師可以建議家長(zhǎng)給孩子帶著家中他熟悉的被褥，到幼兒園中進(jìn)行午睡;或者帶一個(gè)他喜歡的玩具，在午睡的時(shí)候拿給他;或者講一個(gè)好聽的故事等，這些方法會(huì)幫助他更好的入睡。

　　五、幫孩子轉(zhuǎn)移注意力。

　　有的幼兒本身性格比較開朗，但是，在剛?cè)雸@時(shí)，就會(huì)哭鬧。面對(duì)這些幼兒教師可以轉(zhuǎn)移注意力。比如，給他示范多一些工作，或者找一些他感興趣的工作，例如與水有關(guān)的工作、變顏色、涂小汽車等等……這些工作幼兒比較喜歡。通過(guò)這些他感興趣的工作，會(huì)讓他很快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

　　嘿，老師們，你們掌握到幫助孩子解決入園焦慮的方法了嗎?此時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述內(nèi)容，快快學(xué)習(xí)起來(lái)，孩子入園之后要用起來(lái)喲!