當(dāng)今社會越來越多元化，將來人的生存環(huán)境會更加復(fù)雜，因此從小訓(xùn)練孩子的適應(yīng)力尤為重要。一是要適應(yīng)自然環(huán)境，如冷熱等;二是要適應(yīng)社會環(huán)境，如人際關(guān)系等。
你對孩子是否有如下期望呢?
1、希望孩子健康、快樂地成長，接受良好的教育;
2、充滿智慧(不僅在學(xué)術(shù)方面)，希望孩子成為適應(yīng)現(xiàn)代世界的公民;
3、希望孩子能夠做出正確的選擇，為自己的選擇承擔(dān)后果，從挫折中重新振作起來，做好準(zhǔn)備面對未來的挑戰(zhàn);
4、希望孩子收獲成功。
……
那么你們可曾想過：孩子怎么樣才能達到我們心中的期望呢?
是“適應(yīng)”啊，孩子從出生開始就需要具備良好的適應(yīng)力。
有研究報告指出，聰明人的適應(yīng)能力強，當(dāng)他們處于復(fù)雜及受限的環(huán)境，他們會改變自己的行為去適應(yīng)環(huán)境，因此無論身處如何惡劣的環(huán)境，他們同樣會有出色表現(xiàn)。也就是說，孩子有了良好的適應(yīng)能力，不管社會變遷，或是個人生涯遭遇任何問題，都可以擁有幸福人生。
未來世界變化會更快、更不可測。未來要培養(yǎng)孩子適應(yīng)不同的行業(yè)，不同的地方，不同的國家，不同的文化和不同的習(xí)俗，要有調(diào)試能力。中國有一句老話，要“入鄉(xiāng)隨俗”，沒有適應(yīng)力和調(diào)試力，就會被淘汰。
那么，你知道孩子現(xiàn)在的適應(yīng)能力有多強嗎?我們來做幾道選擇題，一起測試一下吧!(13個問題，記錄每一個問題的選項，后打分吧，選A得1分;選B得0分)
1、孩子的身體健康，很少生病。
A、是 B、否
2、孩子周圍很少有年齡相仿的朋友跟他一起玩。
否 B、是
3、如果能跟更多的小朋友一起玩，孩子會很開心。
A、是 B、否
4、與其和大家去玩新的游戲，孩子寧愿安安靜靜地看會兒書。
A、否 B、是
5、孩子跟父母待在一起，感覺很安全。
A、是 B、否
6、孩子不能離開父母，哪怕一小段時間。
A、否 B、是
7、孩子喜歡參加各種各樣的文藝表演。
A、是 B、否
8、孩子寧愿待在家里，也不太愿意和小朋友們玩。
A、否 B、是
9、除了父母，孩子很少跟其他成年人交談。
A、否 B、是
10、孩子很愿意學(xué)習(xí)自己感興趣的知識。
A、是 B、否
11、孩子經(jīng)常參加戶外活動和游戲。
A、是 B、否
12孩子對任何新鮮事情都好奇。
A、是 B、否
13、孩子見到陌生人時，通常不好意思說話。
A、否 B、是
測試結(jié)果：
4分：顯示孩子的新環(huán)境適應(yīng)能力較差，對新環(huán)境的適應(yīng)需要很長的時間，對差異較大的環(huán)境的適應(yīng)尤其困難。
5—9分：顯示孩子的新環(huán)境適應(yīng)能力一般，對新環(huán)境的適應(yīng)需要一定的時間，面對差異較大的環(huán)境具有一定困難。
-13分：顯示孩子的新環(huán)境適應(yīng)能力較好，能很快地適應(yīng)新的環(huán)境，即使面對差異較大的環(huán)境也能很快地適應(yīng)。
怎么樣?孩子的分數(shù)還可以嗎?無論孩子的適應(yīng)力強還是弱，我們都要繼續(xù)培養(yǎng)呀!
怎么培養(yǎng)孩子的適應(yīng)力呢？
跨世紀蒙氏教育日常生活的內(nèi)容、社會化主題活動……都有助于培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力，而延伸教學(xué)內(nèi)容的安全、禮儀等課程也很適合孩子，所設(shè)計的防受傷、防拐騙等課程也非常必要。
通過一個故事，來更直觀地感受下吧！
言言，是跨世紀幼兒園晨曦班的一名小朋友。言言入園時靦腆內(nèi)向，愛哭黏人。每天他都會帶一個有媽媽味道的小物品來幼兒園，同時每天都必須讓媽媽送他到教室里。盡管這樣，也需要很長時間的“商量”，他才允許媽媽離開。
針對言言的情況，老師和媽媽做了溝通。老師請媽媽每天接孩子回家時，引導(dǎo)孩子回憶白天在幼兒園好玩的事情，加深她在幼兒園中美好生活的印象。在幼兒園里，老師請一位言言喜歡的大哥哥來照顧他，讓他在幼兒園也能感受到家的溫暖。同時，在蒙氏課程中，我們按照五大領(lǐng)域開展各種活動，加強言言的適應(yīng)力。如在日常生活領(lǐng)域，教會他學(xué)會穿衣、吃飯、疊衣服等簡單的生活技能;在感官領(lǐng)域，通過有趣的教具吸引他，并引導(dǎo)他充分發(fā)揮創(chuàng)意拼擺;在語文領(lǐng)域，我們設(shè)置了大量的角色扮演故事，讓孩子模仿不同場景中的不同角色，增強幼兒的模仿和表達能力。同時，在每周一的分享日，每個幼兒會在全班小朋友面前表達、展示自我，增強幼兒的自信心等。
一個月下來，言言發(fā)生了驚人的變化。一天，媽媽把言言送到幼兒園大門口時，言言突然說：“媽媽，你走吧!我要自己進去!”媽媽當(dāng)時覺得很不可思議，但還是答應(yīng)了他。媽媽就在后面看著言言走進幼兒園，只見他走到教室門口時，老師蹲下來給他一個大大的擁抱。還有一次，言言聽說小朋友要過生日了，他就主動做了一幅生日蛋糕的美術(shù)作品送給小朋友，并親自送出去。在每年一度的畢業(yè)生成果匯演上，言言更是光芒四射。每次出場，他都有不同的造型，加上他陽光、自信、帥氣的形象，贏得得老師和小朋友的陣陣掌聲。
怎么樣?有沒有心動呢，除此之外，你還想掌握更多關(guān)于孩子適應(yīng)力培養(yǎng)的技巧，讓自己的孩子也可以擁有超強的適應(yīng)力嗎?在此，小編為大家推薦一個跨世紀精心準(zhǔn)備的“大課”——重塑孩子未來強大適應(yīng)力，這幾個方面父母忽視不得！
跨世紀24個力課程，適用于所有的老師和家長去看呀，千萬不要猶豫，速來參與，為孩子的人生加分吧!
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