眼瞅著暑假就要結(jié)束了，如何在新學(xué)期幫助幼兒建立常規(guī)成為很多老師苦惱的事情。今天，我們就從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，希望對(duì)你有幫助!

　　一、何為蒙氏教室常規(guī)

　　教室常規(guī)，就像交通規(guī)則一樣，必須是明確的，讓所有人都能明確知道的。如同紅綠燈，即使是再小的孩子也知道，看見紅燈需要停下來，看見綠燈可以走。如果孩子不能明確的知道班級(jí)的規(guī)則，那么又何談遵守呢，所以，教室常規(guī)要讓所有的人都能明確的知道。

　　其次，就是教室常規(guī)指的是交通法則里的紅綠燈而不是警示標(biāo)志，不是所有的規(guī)則，都能被稱之為常規(guī)。我們所說的自由與規(guī)則，所要給與孩子的是規(guī)則，例如看見綠燈可以走，但是走多快是你的自由。紅燈之所以對(duì)行人有約束的作用，是因?yàn)樾腥擞羞x擇走哪條路的權(quán)利。教室的規(guī)則也是如此，因?yàn)樽袷亓诉@些規(guī)則，每個(gè)孩子才有了自主選擇工作的權(quán)力。

　　二、蒙氏教室基礎(chǔ)常規(guī)

　　1.了解教室的環(huán)境，熟悉各領(lǐng)域的位置。

　　2.能夠繞線走、認(rèn)識(shí)自己的鞋柜、存放的書包、水杯的位置。

　　3.能夠認(rèn)識(shí)教具并能做到：物歸原樣，物歸原處。

　　4.能夠按正確順序取放教具。

　　5.能夠正確搬椅子。

　　6.能夠正確的坐下和站立。

　　7.能夠獨(dú)立的穿脫鞋子，并準(zhǔn)確放入自己的鞋柜。

　　8.會(huì)小心取放教具，避免灑落。

　　9.走線：

　?、倌軌蚱椒€(wěn)的走在紅線上，腳跟和腳尖走在線上，會(huì)控制自己走線的速度，可以增加輔助材料(端水杯走、頂沙包)。

　?、谀軌蜃孕姓{(diào)整與同伴間的間距不發(fā)生碰撞。(會(huì)加入動(dòng)作、會(huì)自行調(diào)整與同伴間的間距不發(fā)生碰撞)。

　　10.能夠正確使用教室里的危險(xiǎn)品。

　　11.能夠自覺遵守教室規(guī)則。

　　12.能夠按照錯(cuò)控正確送取教具。

　　13.懂得維護(hù)和整理班級(jí)物品。

　　14.能夠正確的上下樓梯、排隊(duì)不擁擠。

　　三、如何培養(yǎng)幼兒常規(guī)

　　方法一：《榜樣示范法》

　　榜樣示范法通俗地講，就是改變以往單一說教的形式，以及“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”的戒律，采用有趣的、示范引導(dǎo)式的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。

　　榜樣示范法的榜樣可以有以下幾種：

　　(1)以教師等成人為榜樣，模仿其言行，(其前提是，教師自身必須以身作則，為孩子樹立一個(gè)正面榜樣，這樣才能收到好的教育效果;

　　(2)以稍大的幼兒為榜樣;

　　(3)同班幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　方法二：《文學(xué)作品》

　　兒童文學(xué)作品中的兒歌短小精悍，讀起來瑯瑯上口，易記，在對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育時(shí)，我們經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣。還可以利用故事、圖片、木偶等文藝作品對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育，喚起幼兒良好的情感，幫助幼兒記住常規(guī)的要求。

　　方法三：《游戲》

　　幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。

　　(1)教學(xué)游戲——例如，“找朋友”游戲，讓幼兒在各種圖中找出自己喜歡的標(biāo)記圖做朋友，并貼在茶杯和毛巾架上，使幼兒很快的記住了自己的標(biāo)記，學(xué)會(huì)用自己的茶杯和毛巾。

　　(2)創(chuàng)造性游戲——例如，在“娃娃家”游戲中幼兒可以練習(xí)穿脫衣服的順序和方法，練習(xí)洗臉、洗手的方法等。

　　以上就是小編今天為大家分享的內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助。幼兒園班級(jí)常規(guī)管理的目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。作為教師，應(yīng)遵循幼兒成長規(guī)律(兒童敏感期)遵循習(xí)慣形成的規(guī)律，并選擇正確科學(xué)的方法施教。