越來越多的家長對蒙氏教學法，對敏感期、獨立性、自由與秩序也有了較深的了解，很多家長開始愿意放手讓孩子在家中做更多的嘗試。在家里究竟如何用蒙氏理念培養(yǎng)孩子的能力呢？應(yīng)該注意的是什么呢？下面，跨世紀為您分享一下在家里引導孩子做蒙氏工作。

1、重要的一點：簡單！

       越簡單的事情越容易上手。簡單、重復是培養(yǎng)孩子興趣的良好開端。很多剛開始了解蒙氏的爸爸媽媽會盡量多的讓孩子自己穿衣服做家務(wù)只要孩子想做的都放手讓孩子嘗試，結(jié)果家里弄的一團糟或者孩子就是三分鐘熱度很快便沒興趣了，爸爸媽媽的情緒也很差。

       蒙氏教學法是以尊重孩子的成長步調(diào)為基礎(chǔ)，從簡單到復雜，從具象到抽象，循序漸進地讓孩子自由的發(fā)展與成長。對于剛開始嘗試蒙氏教學法的爸爸媽媽首先要為孩子選擇簡單的工作，如果一項工作超出他能力水平太多，孩子便對這項工作失去了興趣，因為即使做了也會失敗會讓自己很沒有成就感。越是簡單越是動作重復的，越能培養(yǎng)孩子專注力。

       比如很多家長會讓孩子先從洗碗開始，而很多孩子很快就沒興趣了，因為碗的里層與外層都需要孩子來沖洗，并不易沖洗干凈，相對于倒水、剝毛豆這樣簡單的工作就比較能吸引孩子注意。

       同時，清晰明確的演示極為重要。在蒙氏教室里，無論這項工作多么簡單，老師都會正確地、一步一步地演示這個工作的過程，解釋這項工作的原理。在家里也是一樣，雖然開始的蒙氏工作是簡單的，但無論多么簡單的工作父母都要先做一遍正確的演示再讓孩子操作。演示的過程越緩慢、越清晰、越優(yōu)雅，越是能吸引孩子的注意。

2、錯誤控制系統(tǒng)

       在蒙氏教室里，每一項工作都有錯誤控制，這樣在孩子獨立完成工作的時候即使老師不再身邊也能準確的自己判斷操作的正確性。比如倒豆子、倒大米、倒水的工作，如果孩子操作不正確，豆子就很容易撒到外面。例如倒水的工作，我們在杯子上做了紅色“錯控線”，提示孩子水位高度。

       在家里選擇蒙氏工作的時候也要遵循同樣的原則，那就是工作本身就需要讓孩子判斷自己操作的正確性，這樣才能真正做到父母不再身邊孩子也能獨立完成工作。比如鎖和鑰匙的配對、擦桌子這樣的工作就很適合在家里開展，因為一把鎖只能匹配一把鑰匙如果有一個不正確孩子很快就會發(fā)現(xiàn)，而擦桌子足夠簡單而且是否清潔干凈孩子靠肉眼就能看判斷。當然，家長在家里也可貼上錯控的標識，以提醒孩子。