2017年10月22日，跨世紀(jì)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練教師內(nèi)訓(xùn)在跨世紀(jì)(升龍)幼兒園拉開(kāi)帷幕，來(lái)自寶島臺(tái)灣weplay的張博雯經(jīng)理和童心園親子館館長(zhǎng)Apple為跨世紀(jì)的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的內(nèi)訓(xùn)。

　　感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是一種矯正孩子不規(guī)范情感行為，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難，提高專(zhuān)注力、秩序感，全面提高孩子學(xué)習(xí)能力的綠色訓(xùn)練教育法，也是保證孩子獲得其他知識(shí)的基礎(chǔ)。在我們身邊，不少孩子都會(huì)出現(xiàn)膽小、黏人、孤僻、注意力不集中、笨手笨腳、缺乏自信等情況。這些癥狀的出現(xiàn)都和孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有關(guān)。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會(huì)隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡很難改變。

　　當(dāng)幼兒園教室里《葫蘆娃》的音樂(lè)響起，老師們開(kāi)始跳舞，“游戲統(tǒng)合”正式開(kāi)始了。串蘋(píng)果、搖擺釣魚(yú)樂(lè)、平衡魚(yú)、小象馬戲團(tuán)、巧巧大積木……這些神奇而又有趣的教具會(huì)給老師帶來(lái)什么呢?

　　上午，Apple館長(zhǎng)通過(guò)操作針對(duì)性的教具配合課程，介紹了幼兒手部擰、拼、握等精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。幼兒精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練培養(yǎng)了幼兒們的專(zhuān)注力、觀察力、手眼協(xié)調(diào)力，激發(fā)頂葉區(qū)及小腦的工作潛能。串蘋(píng)果、搖擺釣魚(yú)樂(lè)、平衡魚(yú)、小象馬戲團(tuán)這些教具有助于加強(qiáng)幼兒手部控制能力、增強(qiáng)手指的靈活性、增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)及肢體配合，Apple館長(zhǎng)通過(guò)親自示范這些教具，使老師們重新認(rèn)識(shí)了教具的使用方法。

　　眾所周知，大動(dòng)作發(fā)展是幼兒智能發(fā)育的重要標(biāo)志，因?yàn)樗械挠幸庾R(shí)的動(dòng)作都是在大腦皮層的有關(guān)區(qū)域指揮下發(fā)生的。幼兒的動(dòng)作發(fā)展和心理發(fā)展有密切關(guān)系，尤其是幼兒的動(dòng)作發(fā)展，在某種程度上標(biāo)志著心理發(fā)展的水平，應(yīng)有意識(shí)地對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。

　　下午，Apple館長(zhǎng)與老師們一起開(kāi)始了大肢體動(dòng)作的學(xué)習(xí)。樹(shù)洞、淘氣仙人掌、雪花拼拼樂(lè)、萬(wàn)象組合……這些大動(dòng)作訓(xùn)練的教具讓老師們愛(ài)不釋手，她們像孩童一樣開(kāi)心的玩了起來(lái)。

　　Apple館長(zhǎng)與跨世紀(jì)老師們一起用教具搭建了一條“冒險(xiǎn)”道路，這樣趣味的設(shè)計(jì)可以用來(lái)加強(qiáng)孩子的肢體控制，增強(qiáng)孩子的肢體協(xié)調(diào)性和大腦反應(yīng)力，并對(duì)課堂的氣氛起到了很好的調(diào)節(jié)作用。五顏六色的教具，笑容滿面的老師，還有一旁認(rèn)真做著筆記的跨世紀(jì)家人們。感覺(jué)統(tǒng)和訓(xùn)練培訓(xùn)緊張有序的進(jìn)行著。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，老師們?cè)谝黄鹂偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的收獲，經(jīng)過(guò)這一次的假期內(nèi)訓(xùn)，跨世紀(jì)的幼兒教師們對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)更精近了一步。相信未來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的孩子受益于跨世紀(jì)的感覺(jué)統(tǒng)和訓(xùn)練課程。