跨世紀(jì)幼兒園有一個(gè)可愛的小男孩，名叫嘟嘟，今年6歲。他非常喜歡做游戲。而跨世紀(jì)的蒙氏課程很多都是通過體驗(yàn)化、游戲化的方式開展的。

　　一次數(shù)學(xué)課上，老師帶幼兒們認(rèn)識(shí)了錢幣。課后，老師帶著幼兒玩“錢幣游戲”，有8個(gè)幼兒參加，4個(gè)幼兒身上貼著代表一元的便簽紙，另外4個(gè)幼兒身上貼有代表5角的便簽紙。游戲規(guī)則是當(dāng)小朋友聽到老師說幾元錢時(shí)，要有代表對(duì)應(yīng)錢幣的小朋友迅速抱在一起。如老師說“2元”，就需要2個(gè)1元的幼兒或者4個(gè)5角的幼兒或者1個(gè)1元的、2個(gè)5角的抱在一起，沒有對(duì)應(yīng)錢數(shù)的人將被淘汰。

　　輪：老師說“2元”，只見嘟嘟(1元)迅速地和另外一個(gè)代表1元的小朋友抱在一起，并說“老師，我們好了”。

　　第二輪：老師說“4元”，只見4個(gè)代表5角的幼兒迅速抱在一起。這時(shí)，嘟嘟轉(zhuǎn)身去搶著抱其中的1個(gè)代表1元的小朋友。另外2個(gè)1元的小朋友被淘汰。

　　第三輪：老師說“2.5元”，聽到口令后，嘟嘟大聲地說：“我是1元，還差1.5元?！庇變簜凂R上對(duì)照自己代表的金額朝嘟嘟靠攏。這時(shí)，站在嘟嘟旁邊的是兩個(gè)五角的代表，嘟嘟抱著兩個(gè)五角的向1元靠攏。等看到1元時(shí)，他果斷地把其中1個(gè)5角推出去，抱著那個(gè)1元的。這時(shí)，另外一個(gè)1元的小朋友被淘汰，一個(gè)5角的小朋友被淘汰。

　　第四輪：老師說“1.5元”，嘟嘟便飛一般地緊緊抱著身邊的1個(gè)代表5角的小朋友，不松手。這時(shí)，2個(gè)代表5角的小朋友被淘汰，嘟嘟和另一個(gè)小朋友堅(jiān)持到后，獲得了勝利!

　　嘟嘟如此迅速的反應(yīng)力得益于蒙氏課程中大量鍛煉反應(yīng)力的游戲，如詞語(yǔ)接龍、古詩(shī)接龍、跳數(shù)數(shù)等。而他在快速的反應(yīng)中，還能有如此精準(zhǔn)的計(jì)算，得益于豐富的蒙氏延伸課程。如在“元宵節(jié)集市”活動(dòng)中，孩子們自己兌換跨世紀(jì)錢幣并選購(gòu)所喜歡的東西，在此過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何選購(gòu)商品，而且學(xué)會(huì)了貨幣的換算并鍛煉了計(jì)算能力。