專注力又稱注意力，指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態(tài)。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學習差的共同特點。專注力對于孩子的學習來說非常重要?？梢哉f沒有專注就沒有好的學習效果。雖然兒童是以動覺學習為主，可以在玩中學、游戲中學，但是游戲也是需要專注的。蒙氏教育五大領域的工作都需要孩子在專注的狀態(tài)下進行，在重復的工作中孩子又不斷加強了專注力。專注力如同釘子一樣，只有具備釘子的尖銳和深入才能產(chǎn)生學習效果。孩子的專注力尤為重要，如果說孩子做什么事情都不專注的話，那么什么事情都不會做好。

　　小荷班有這么一位小朋友，她叫楊珺涵，是一個溫文爾雅的女孩子，做什么事情她都會很用心、很認真。在一次我們自由選擇工作中，她挑選了福祿貝爾恩物7的工作，她先是打開盒子，仔細的查看里面各種形狀的教具，而且邊看邊說出每一塊都是什么顏色的，看著她那專注勁作為老師的我，感到很是欣慰，一會兒的功夫的，楊珺涵小朋友就創(chuàng)意拼擺出很多作品來，有小輪船、小花朵、小房子，而且她會與其他小朋友分享通過圖形編輯出來的小故事，聽著她有條不紊的表達出來，我心里真的很高興，加油我的寶貝!

　　專注的去學習、專注的去玩，只有專注力集中，才能大大的提高孩子接收知識純熟度，希望每一個寶貝都有這股專注力。

　　在蒙氏教育理念里，孩子工作時的專注老師是不會去打擾她的，讓孩子更有自己的想象空間，老師只是環(huán)境的預備者，孩子才是主導，我們尊重孩子的一切，希望她們在快樂中成長!蒙特梭利教育的終極目的是讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中在輕松愉快寓教于樂的氣氛中自然地學會生活、學會學習、學會工作、學會創(chuàng)造、學會社交并具備適應未來社會需求的綜合素質(zhì)，跨世紀蒙特梭利教育二十四個力這既是幼兒教育也是幼兒教育評價系統(tǒng)。是起點也是終點，具有雙重屬性。

　　跨世紀歷經(jīng)三年成長的時光，取得了明顯的教育成果，跨世紀幼兒園被越來越多的家長認可，并把蒙氏教育傳播給每位好朋友們!