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　　3-6歲的兒童往往會(huì)提出很多問(wèn)題，他們似乎對(duì)于一切都充滿了好奇。倘若我們能夠?qū)⑵湟暈榍笾谋憩F(xiàn)，并且耐心回答他們的所有問(wèn)題，他們就會(huì)感到非常開心?！　《鄬毥裉煸诓僮鞴ぷ鲿r(shí)只選擇了科學(xué)文化領(lǐng)域“磁力迷宮”

　　悅悅是跨世紀(jì)幼兒園曉月班小組的一個(gè)小朋友，現(xiàn)在兩歲九個(gè)月了。她語(yǔ)言能力發(fā)展的特別好，并且特別喜歡數(shù)數(shù)，無(wú)論做什么事情都和數(shù)數(shù)脫不了干系，比如她每天都會(huì)自己哼唱“門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二、四、

　　——小鹿工作之旅　　混齡教育是蒙氏教育的重要特點(diǎn)之一，混齡合作學(xué)習(xí)環(huán)境不僅是家和社會(huì)的延續(xù)，同時(shí)也彌補(bǔ)了現(xiàn)在一些家庭孩子沒(méi)有玩伴的不足，像是一個(gè)小社會(huì)?！　⌒袢瞻嗍且粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)的混齡班，米兒是旭日班小組的一

　　——小鹿工作之旅教育成果案例　　“工作”，大家成年都會(huì)接觸到，各行各業(yè)，人們每天都在做著自己有興趣的工作，從工作中找到成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在工作中學(xué)習(xí)、吸收新的知識(shí)，進(jìn)而完善自我?！　】缡兰o(jì)幼兒園上課分為四大

——小鹿的工作之旅成果案例蒙特梭利明確指出:“把人根據(jù)年齡分割開來(lái)，是一件非常冷酷而不符合人性的事情。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)也是一樣，這樣會(huì)打斷生活之間的聯(lián)系，使人與人之間無(wú)法互相學(xué)習(xí)?！痹诳缡兰o(jì)幼兒園蒙特梭利教室中

　　——小鹿工作之旅教育成果案例　　列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò): “一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”“有無(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所

　　——小鹿工作之旅教育成果案例　　蒙氏課程分為走線、寂靜游戲、分組上課和自由選擇工作，小朋友們的參與積極性很高，對(duì)每天的課程及選擇工作非常期待。今天，老師帶著中組的小朋友上課，課程中小朋友們積極回答、互相

　　蒙氏課程包含走線、寂靜游戲、分組上課和自由選擇工作。由于其獨(dú)特的魅力，小朋友們參與積極性很高，對(duì)每天的課程及自由選擇工作都非常期待?！　〗裉?，老師帶著中組的小朋友們一起學(xué)習(xí)新的課程，課程結(jié)束后老師邀請(qǐng)小

　　每一個(gè)孩子都是降臨人間的天使，兒童之家的每一位老師們，都愛著每一位寶貝!正是因?yàn)橄嗷サ恼嫘?，才有了孩子們?duì)兒童之家發(fā)自內(nèi)心的喜愛!　　她們的喜愛表現(xiàn)在：早晨，本想賴床不起，一聽到媽媽說(shuō)今天去幼兒園上課，就立馬起

　　人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自理能力的過(guò)程。相信每一位家長(zhǎng)都希望培養(yǎng)孩子的責(zé)任心及獨(dú)立自主的好習(xí)慣。　　跨世紀(jì)蒙氏教育使孩子通過(guò)實(shí)物化的教學(xué)輕松、愉快地學(xué)習(xí)，擁有健全的人格，即24種能力?！　〗裉?，老師

　　每一個(gè)人都會(huì)有焦慮期，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境會(huì)有，學(xué)習(xí)中、生活中也不例外。焦慮期不僅成人有，小小的幼兒也有?！　∪路荩缡兰o(jì)幼兒園晨曦班迎來(lái)了一位新小朋友。他是一位帥氣、仔細(xì)、認(rèn)真的小帥哥，大名楊明澤，小名團(tuán)團(tuán)

　　又是一年春風(fēng)吹，蜜蜂采蜜蝴蝶飛，忙忙碌碌來(lái)勞作，勤奮工作愛勞動(dòng)。　　“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于祖國(guó)，忠于……”這首兒歌不論是大人或是幼兒都是耳熟能詳?shù)?。五一是勞?dòng)人民的節(jié)日，為了讓孩子們充分感受、了解五一勞動(dòng)節(jié)